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小安要临摹经典的连续回纹：横线一折，再横线一折，两个小折纹连着重复。哪条最合适？ A. 横线一折、横线一折，连续重复 B. 画一朵花，再画一朵花 C. 横线一折后改成圆圈 D. 只画一个小折纹
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院子里的树春天长出嫩叶，接着哪种变化最可能发生？ A. 夏天枝叶更茂盛，秋天叶子变黄 B. 夏天叶子先掉光，秋天又长嫩叶 C. 夏天树枝变成花朵，秋天长出嫩叶 D. 夏天嫩叶变回芽，秋天枝叶更茂盛
爸爸带我看布老虎。欣赏它时，最该看什么？ A. 老虎的造型和色彩 B. 布有多厚 C. 能不能当枕头 D. 做了多长时间
新学期，小安看见教室里的课桌，想用简单线条画下来。桌面已画好，请在两端正下方各画一条桌腿： ┌──┐ ___ ___ 两处填同一种线：____；____
家里的花周一还是花苞，周五已经开花。中间最可能看到什么？ A. 花苞慢慢张开 B. 花朵先谢了 C. 花朵变成种子 D. 花苞缩回枝条
妹妹看到“木”字很早以前的写法，像一棵小树。她问：古人造“木”字，最可能先做什么？ A. 画一棵树的形状 B. 写一个“木”字 C. 数一数树有几棵 D. 听树的声音
在教室拓印松果壳的凸纹，哪种做法对？ A. 纸盖住松果壳，用蜡笔侧面轻擦 B. 纸盖住松果壳，用蜡笔尖轻戳 C. 松果壳放在纸上，用蜡笔侧面轻擦 D. 纸盖住松果壳，用手掌来回按
古人看到高高的大山，画出了山峰的样子，后来慢慢写成了“山”字。古人造“山”字，是照着什么来的？ A. 大山的样子 B. 大山的声音 C. 大山的名字 D. 大山的颜色
班级开展“祖国更美好——爱岗敬业”主题绘画创作，小华要画一位正在电线杆上检修线路的电力工人。备选画面元素：①头戴安全帽、腰系安全带、脚踩脚扣攀在杆上；②身穿便装，坐在杆下的凳子上休息；③一手握扳手、一手拉起导线，身体微微后仰；④手捧书本，侧头远眺。要使观者一眼看出这位劳动者“正在劳动的动作”和“电力工人的身份”，应选用的两个元素是____和____（填序号）。
开学后，教室地上有一把弯着的扫帚，旁边放着直直的拖把。想用简单线条画下来，哪种画法最合适？ A. 曲线画扫帚柄，直线画拖把 B. 直线画扫帚柄，曲线画拖把 C. 画许多圆点代替扫帚和拖把 D. 把纸涂满颜色
桌上有毛笔、墨、宣纸和水彩笔。写毛笔字时，先用毛笔蘸____，再把字写在____上。
教室里挂着一幅经典剪纸《窗花》。老师请大家用自己的话说说喜欢它什么。下面哪句话最符合老师的要求？ A. 这幅作品叫《窗花》。 B. 作品上有三朵红花。 C. 这是很久以前的作品。 D. 我喜欢它，花朵像在跳舞，看着很开心。
桌上有鸟的图画、鸟叫声和“鸟”字。哪种说法符合象形字的来历？ A. 先画鸟的样子，再慢慢变成字 B. 先听鸟叫声，再写成字 C. 先给鸟取名字，再画成字 D. 先写“鸟”字，再画鸟的样子
美术课上，小红画“我帮妈妈做家务”。她画“拖地”时，让画中人的手里拿着____；画“擦桌子”时，让画中人的手里拿着____。
班里办“榜样人物”展，四位同学这样介绍自己选的榜样。谁把形象特征说对了？ A. 医生穿白大褂，戴听诊器给病人检查 B. 医生戴安全帽，拿水枪去灭火 C. 消防员穿救生衣，拿粉笔上课 D. 老师穿白大褂，拿扫帚扫马路
“经典永流传”活动中，三名同学各说一句：小美：我用剪刀在红纸上剪出对称的窗花。小刚：我用彩泥捏了一个机器人。小芳：我用毛笔蘸墨在宣纸上画竹子。其中，做传统艺术“剪纸”的是____（填名字）；小芳画的是传统艺术____。
老师摆出三张卡片：第一张画流动的河水，第二张把水波画成弯线，第三张是现在的“水”字。小东说：“象形字是照事物样子画的。”哪句话正确？ A. “水”字最早照河水样子画 B. “水”字最早照火苗样子画 C. “水”字和图画无关 D. “水”字由数字变来
班级开展“我爱劳动我光荣”绘画活动。小美画了妈妈在打扫教室：地扫干净了，桌椅摆整齐了。她想再添一个细节，最能表达“劳动美、爱劳动”的感情的是：A. 在画角添上很多零食和玩具 B. 给妈妈画上开心的笑脸和额头的汗珠 C. 把妈妈的表情画得很生气 D. 把扫干净的地涂成乱糟糟的颜色
小雨画奶奶认真整理菜园，奶奶脸上带笑，花草也显得明亮。她想表达自己对劳动的____，以及对奶奶的____。（词语：热爱、敬佩、厌烦、害怕）
二（1）班要办“劳动最光荣”画展，小明想用绘画表现大家齐动手的劳动场面。下面哪幅画最能表现热闹的劳动场面？ A. 只画一把扫帚放在地上 B. 画一个同学背对大家站着不动 C. 画许多同学有的擦窗、有的扫地、有的提水，动作各不相同 D. 纸上只写“劳动光荣”四个字，不画人物