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某研究者以 α=0.05 进行单侧 z 检验，计算得 p=0.03。下列说法正确的是（ ） A. p=0.03 表示原假设为真的概率为 0.03 B. 若原假设为真，则该研究者犯 I 类错误的概率为 0.05 C. p<α，故应接受原假设 D. 将样本量增大后，I 类错误的概率必然减小
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根据埃里克森的心理社会发展理论，一个正读初中、处于青春期的学生，其人格发展的核心危机应是：A. 勤奋对自卑 B. 同一性对角色混乱 C. 亲密对孤独 D. 自主性对羞怯怀疑
某患者坚信自己已被一种看不见的仪器远程控制，其一举一动均受外界力量支配，这种体验并非其本人意愿所致。从认知障碍症状学角度看，该表现属于: A. 被害妄想 B. 物理影响妄想 C. 思维被洞悉感 D. 关系妄想
患者近两周情绪持续低落，自我评价降低，感到前途无望，愉快感缺失。该患者最可能存在的情感障碍是（ ） A. 情感高涨 B. 情感低落 C. 情感淡漠 D. 情感倒错
根据马斯洛需要层次理论，个体在基本生理需要获得满足之后，最可能优先产生的需要是（ ） A. 归属与爱的需要 B. 尊重需要 C. 安全需要 D. 自我实现需要
依据艾里克森人格发展阶段理论，个体在成年中期（约40—65岁）面临的主要心理社会危机及其积极发展结果是（ ） A. 亲密对孤独，获得爱的品质 B. 繁殖对停滞，获得关心的品质 C. 完善对失望，获得智慧的品质 D. 勤奋对自卑，获得能力品质
小王新入职一家公司。他发现：部门里多数同事都支持某个方案时，他即使内心有异议也会表示赞同；但当只有一位地位很高、有权威的领导表态时，多数人沉默，他反而更倾向于服从该领导的意见。若依据从众与服从的影响因素来分析，下列说法最准确的是：A. 从众行为只受群体人数影响，权威人物的表态只会引发服从而非从众，二者互不相关 B. 小王先前的行为体现了群体规模与群体一致性对从众的促进作用，后来的行为体现了权威人物的在场对服从行为的增强作用 C. 从众与服从是同一概念，区别仅在于施压者人数的多少 D. 只要个体自信程度高，就不会出现任何从众或服从行为
某大学生平时自认性格外向，但在一次重要面试中表现紧张拘谨，事后他反思道：“其实我在陌生高压场合是内向的，之前只看到自己熟悉社交场合的一面。”按照自我概念形成的机制，他此次反思主要体现了自我概念通过哪种途径得到修正？A. 他人评价的镜映反馈 B. 依据重要他人期望的定向调整 C. 基于自身行为表现的成功与失败经验的自我认知更新 D. 社会比较中的下行比较调节
某研究考察手机屏幕亮度（高、低）对阅读理解成绩的影响。研究者将所有被试先安排在高亮度条件下阅读一篇短文并测试，一周后再在低亮度条件下阅读另一篇短文并测试。结果发现成绩差异显著，但批评者指出被试可能猜到了实验目的而刻意改变作答策略，且主试对实验假设的期待也可能影响被试表现。据此判断：A. 屏幕亮度是被试间自变量，被试的猜测与主试期待属于因变量 B. 屏幕亮度是被试内自变量，被试的猜测与主试期待属于额外变量（分别体现需求特征与实验者效应）C. 屏幕亮度是被试内自变量，被试的猜测与主试期待属于顺序效应，应采用匹配法消除 D. 屏幕亮度是被试间自变量，被试的猜测与主试期待应通过ABBA法加以平衡
某心理测验编制者声称：本测验间隔两周重测的相关系数为0.92，且测验内容能充分代表所测心理特质的行为域，测验分数与效标效绩测验的相关为0.35，与无关能力测验的相关也为0.35。下列评价正确的是：A. 该测验信度高、内容效度好，但因实证效标关联效度过低且缺乏区分效度证据，其效度仍存疑，说明信度高不能保证效度高 B. 该测验信度和效度都很高，可放心使用 C. 重测信度高说明结构效度必然高 D. 与无关能力测验相关为0.35恰好说明区分效度良好，效度无问题
根据埃里克森的心理社会发展理论，下列关于人格发展阶段核心任务的对应，正确的是： A. 青少年期（12—18岁）的核心任务是获得勤奋感，克服自卑感 B. 学龄期（6—12岁）的核心任务是建立自我同一性，防止角色混乱 C. 成年早期（18—25岁）的核心任务是获得亲密感，避免孤独感 D. 婴儿期（0—1.5岁）的核心任务是获得自主性，克服羞怯与疑虑
根据埃里克森的心理社会发展理论，一名13岁的初中生开始反复思考“我是谁”“我将来的方向是什么”，并在不同同伴群体中尝试不同的角色表现。按照阶段划分，该生正处于哪一发展阶段，其面临的核心危机是什么？A. 学龄期（7-12岁）：勤奋对自卑 B. 青少年期（12-18岁）：同一性对角色混乱 C. 幼儿期：自主性对羞怯怀疑 D. 成年早期：亲密对孤独
下列心理学实验情境与概念的对应关系，正确的是：A. 刚能察觉50%次数的光的最小强度对应的是差别阈限 B. 在昏暗与明亮环境中都把同一件白衬衫看成白色，属于大小恒常性 C. 感受性与感觉阈限成反比关系，阈限越低则感受性越高 D. 从100克重量中刚能察觉增加5克的情境测定的是绝对阈限
依据埃里克森的心理社会发展理论，下列关于人格发展阶段核心任务的对应，完全正确的一项是：A. 婴儿期（0-1.5岁）——自主对羞怯；学前期（1.5-3岁）——信任对怀疑；小学阶段（6-12岁）——勤奋对自卑；青少年期（12-18岁）——亲密对孤独 B. 婴儿期——信任对怀疑；儿童早期——自主对羞怯；小学阶段——勤奋对自卑；青少年期——同一性对角色混乱 C. 婴儿期——信任对怀疑；儿童早期——勤奋对自卑；小学阶段——自主对羞怯；青少年期——同一性对角色混乱 D. 婴儿期——勤奋对自卑；儿童早期——自主对羞怯；小学阶段——同一性对角色混乱；青少年期——亲密对孤独
某公司职员李某近一个月表现：①坚称公司监控系统已读取其思维，并将其想法播送给同事，虽经同事反复解释仍坚信不疑；②情绪低落、失眠、工作效率明显下降，但能完成基本工作；③本人从未因这些表现感到痛苦，也未主动求助。心理咨询师判断其心理活动是否异常时，最应依据的关键标准是： A. 以主观痛苦程度为主要标准，因其无痛苦体验故属心理正常 B. 以社会功能受损程度为主要标准，因其仍能工作故属心理正常 C. 以是否存在心理过程内在协调一致性的破坏及主客观世界统一性的丧失为主要标准，其被害性质的病理性信念提示心理异常 D. 以人格相对稳定性为唯一标准，因其一贯性格未变故属心理正常
一位前来咨询的来访者坚信自己已被某机构监控长达三年，尽管家属反复解释并无此事，他仍不为所动，且该信念并非其文化背景下的普遍观念。从常见认知障碍症状的角度看，这一表现最典型地属于（ ） A. 强迫观念 B. 超价观念 C. 妄想 D. 幻觉
某患者坚持认为食物中被人下了毒，虽经多方反复解释和检验证明食物并无异常，但仍坚信不疑。该症状属于下列哪种认知障碍？A. 幻觉 B. 妄想 C. 感知综合障碍 D. 思维奔逸
某来访者在描述自己时说：“其实我知道暴饮暴食对身体不好，也想控制，但总觉得内心有个声音不断催促我立刻满足口腹之欲。”按弗洛伊德的人格结构理论，该来访者所说的“内心那个催促声音”最直接体现了人格结构中的哪一部分？ A. 超我，因其代表社会规范对本能冲动的压制 B. 自我，因其负责协调现实要求与内在需要 C. 本我，因其遵循快乐原则、追求即时满足 D. 自我理想，因其引导个体追求更高的道德目标
根据罗杰斯的自我概念理论，个体根据现实经验不断调整、与之相符的那部分自我认知被称为（ ） A. 理想自我 B. 现实自我（真实自我） C. 价值条件 D. 自我实现倾向
按照艾里克森人格发展阶段理论，下列关于各阶段核心任务与发展危机的表述，正确的是（ ） A. 青年期（18—25岁）的核心任务是获得亲密感，避免孤独感 B. 成年早期的核心任务是获得繁衍感，避免停滞感 C. 婴儿期的核心危机是信任对不信任，其积极品质是意志 D. 学龄期的核心任务是获得勤奋感，其消极结果为羞耻与怀疑