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心理咨询师在初诊接待时，应先向求助者说明保密原则及其例外情况，随后进行会谈资料收集；当发现求助者有明显的精神病性症状时，正确的做法是____（填写应采取的转介去向）。此外，初诊接待中咨询师与求助者的会谈时间一般控制在每次____分钟左右。
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在心理诊断中，区分常见心理问题严重程度时，若求助者的心理冲突属于常形冲突，与现实处境直接相关，具有明显的道德色彩，且病程较短、社会功能受损较轻、未出现泛化和变形，则其问题程度最可能属于____。
心理咨询师应具备的素质条件通常概括为：品格、自我修复和觉察能力、善于容纳他人以及强烈的责任心。其中，指咨询师能将来访者视为独立个体、无条件接纳其情绪与人格特点的素质是____；而要求咨询师能洞察自身情绪状态、及时调整咨询中个人不良反应的素质是____。
安斯沃斯用陌生情境法将婴儿依恋划分为安全型、回避型和反抗型（矛盾型）。其中，母亲离开时极度反抗、母亲返回后既寻求接触又推开母亲的类型是____；研究表明，依恋形成的关键期（敏感期）大致在出生后6个月至____岁；影响依恋质量的首要因素是____。
某心理咨询师在初诊接待后对来访者进行心理状态综合评估。评估发现：来访者主诉近一个月来因工作压力大而持续焦虑，情绪反应仅局限于工作情境，尚未泛化到生活其他方面；其主观感受与客观现实一致，精神活动内在协调一致，人格保持相对稳定；自知力完整，能主动求助；工作效率有所下降，但社会功能基本保持正常。据此，咨询师首先应依据'病与非病三原则'排除精神病性障碍，再依据病程长短（一般心理问题病程为____以内）、情绪反应是否泛化以及社会功能受损程度进行综合评估。该来访者病程不足两个月、情绪未泛化、社会功能受损轻微，其心理问题最可能诊断为____。
心理咨询师在初步诊断思维中，面对求助者的症状，首先应判断该症状是否由生物性原因引起，即需要首先排除____性疾病（如脑器质病变、躯体疾病）所致的心理障碍，然后才能考虑是否属于单纯的心理问题。
某咨询师在接待一位因婚姻困扰前来求助的来访者时，首先通过倾听、共情与鼓励等具体技术了解其问题，随后运用面质、解释、指导等影响性技术帮助来访者获得领悟。根据咨询中技术类别的划分，倾听、共情、鼓励属于____性技术，面质、解释、指导属于____性技术。
心理咨询中最常用的基本谈话技术，要求咨询师对来访者的言语内容进行整理并用自己的话反馈给来访者，这一技术称为____；与此配合，咨询师对来访者表达出的情绪情感加以反映的技术称为____。
李某明知吸烟有害却从未考虑戒烟。在健康行为改变的阶段模型（跨理论模型）中，李某所处的阶段是____阶段；若他已打算在未来六个月内戒烟但尚未采取行动，则处于____阶段；当他真正开始戒烟行为并坚持了八个月时，按该模型已越过行动期进入____阶段。
艾里克森认为人格发展贯穿毕生，共分为八个阶段，每一阶段都有特定的心理社会危机。其中青春期（约12～18岁）面临的核心危机是____对角色混乱，该阶段积极发展的结果是获得____；而成年早期（约18～25岁）的核心危机是亲密对____，积极结果是获得爱的品质。
根据埃里克森的心理社会发展理论，个体在青春期（12—18岁）面临的核心发展任务是建立____感，若发展受阻则产生____感；与此同时，青春期认知发展的典型特征是思维的____性增强，青少年常表现出对权威观点的批判与质疑。
战士在嘈杂的战场上仍能分辨出指挥员的命令声，这体现了知觉的____性；同一面红旗，无论在白昼还是黄昏观看，人们都觉得它是红色的，这体现了知觉的____性。
某高校心理咨询师在评估一名大学生时提出：心理健康不是“没有心理问题”，而是一种积极的状态。依据马斯洛与米特尔曼（Maslow & Mittelman）提出的心理健康标准，该状态应至少包括：有适度的安全感与自我感觉，能适度地自我批评；具有与现实环境良好的接触；能保持人格的____；具有从经验中学习的能力；能保持适当的人际关系；以及在集体要求的前提下，能较好地发挥自己的____。
皮亚杰以运算（内化的、可逆的心理操作）是否获得及其性质作为划分认知发展阶段的核心标准。某幼儿园（3—6岁）儿童尚未获得运算能力，其思维处于前运算阶段；该阶段最典型的思维特征是思维具有____，即只能从自己的角度看问题，认识不到他人可能有不同观点（三山实验可证明）。而进入小学（7—11岁）后，儿童获得____运算能力，能够进行可逆性操作并掌握____原则（如把同等量水倒入细高杯中，儿童能正确判断水量不变），但运算仍离不开具体事物的支持。
某学生初次接触统计学课程，需要付出意志努力才能跟上老师的讲解，这种注意属于____注意；随着学习深入，他对统计产生了浓厚兴趣，不再需要意志努力也能专心听讲，此时其注意属于____注意；一节课中他既能听讲又能记笔记，说明他具备较好的注意____品质。
根据记忆的三个存储系统理论，信息的保持时间在1秒以内的记忆系统是____；保持时间在1分钟以内的记忆系统是____；保持时间在1分钟以上直至终生的记忆系统是____。其中，短时记忆的容量约为____个组块（7±2）。
根据记忆的三个存储系统理论，记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和____；其中短时记忆的信息保持时间一般在____秒以内，经过复述，信息可转入长时记忆系统长期保存。
根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的核心任务是建立自我同一性，即获得关于自我的稳定一致感以及对社会角色的明确方向感与承诺；若这一任务未能顺利完成，个体就会陷入对自我和未来发展方向迷茫、弥散的消极状态，这种消极发展结果称为____。
记忆信息加工理论把记忆分为三个存储系统：信息保持时间在1秒以内的属于____记忆；保持时间在1分钟以内的属于____记忆；保持时间在1分钟以上直至终身的属于____记忆。其中瞬时记忆又称感觉记忆，短时记忆的容量约为7±2个组块。
王奶奶78岁，近期反复向家人讲述年轻时的经历，细节生动，但对昨天晚饭吃什么、清晨是否服药却常常记不清；她还常念叨“人老了，学新东西太慢，不如从前灵活”。据此，王奶奶表现出老年期典型的记忆特点是____衰退较轻、____衰退明显；其认识新事物能力下降主要源于老年期____（思维品质维度）的下降。