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教育促进个体身心发展的功能属于教育的____功能（即本体功能），而教育通过选拔对社会成员进行分层安置，若压抑部分人的发展，则属于教育的社会功能中的____功能。
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某校语文教研组设计校本课程时，以语文学科知识体系为主线编排内容，同时穿插“戏剧表演”“社会调查”等活动模块，并尝试将历史与文学内容打通整合。从课程类型看，以学科逻辑为主线、以文化遗产为基础编写的课程属于____课程；以学生的兴趣和需要为基础、通过学生自己组织活动而实施的课程属于____课程；将两门以上学科内容加以整合、打破学科界限的课程属于____课程。
以学科逻辑体系为基础分科设置的课程称为____课程，围绕学生的需要和活动经验组织的课程称为活动课程；教师在教学中系统讲授知识的同时注重启发学生思维，这种讲授法并不等于____式教学。
某教师在新单元教学中，先依据学科知识的逻辑体系和学生认识活动的顺序，由易到难安排教学内容，保证知识连贯推进，这体现的教学原则是____原则；随后他发现学生在学习基础与兴趣上存在明显差异，于是为不同层次学生设计了不同的探究活动与评价标准，这体现的教学原则是____原则；而整门课程既保留分科知识的系统性，又把相关学科内容合并组织为跨学科主题单元，后一种课程类型属于____课程。
某教师在物理课上先带领学生系统梳理力学知识的前后逻辑链条，由浅入深地推导公式；随后又根据班级学生理解水平的差异，为基础薄弱的学生补充铺垫性练习，为学有余力的学生布置拓展任务。该教学设计同时体现了教学中的____________原则和____________原则。
教师依据学科知识体系和学生认识活动的顺序，由浅入深、由易到难地组织教学内容，这体现的教学原则是____原则；而教师针对学生的个别差异采取不同的教学措施，体现的是____原则。
某班主任在期末德育工作总结中写道：本学期我坚持摆事实、讲道理，循循善诱、以理服人，引导学生自觉改正错误；同时对不同学生采取不同教育措施，做到"一把钥匙开一把锁"。其中，"一把钥匙开一把锁"的做法主要体现的德育原则是____原则。
德育原则中，____原则要求教育者既要关心爱护、尊重信任学生，又要对学生提出合理而严格的要求，把严与爱结合起来，促进学生品德健康发展。
王老师在对学生进行诚实守信教育时，不仅注重通过课堂讲解让学生明白诚信的道理，还组织学生签订诚信承诺书，并在日常作业、考试中要求学生做到言行一致，把道德认识切实转化为道德行为。王老师的做法体现的德育原则是____原则。
德育方法中，教师指导学生自觉主动地进行自我学习、自我反思与自我节制，以提高自身道德修养的方法是____法；而通过对学生品德进行肯定或否定的评价（如奖惩、评比），以促进其品德发展的方法是____法；思想品德课与其他学科教学是学校德育的____途径。
某班主任教育学生时，坚持摆事实、讲道理，循循善诱、以理服人，积极引导学生自觉认识并改正错误，而不采取简单粗暴的压制或训斥方式。该班主任的做法主要体现了德育的____原则。
德育工作中，通过创设良好的环境和氛围，使学生在潜移默化中受到感染和熏陶的德育方法是____法；而利用他人的高尚思想、模范行为来影响学生品德的德育方法是____法。
某校开展德育工作：①班主任邀请优秀校友到班讲述自己扎根边疆、无私奉献的事迹，以高尚品格感召学生；②学校利用校园广播、宣传栏营造崇德向善的环境氛围，使学生在潜移默化中受到感染。前者采用的德育方法是____，后者采用的德育方法是____；而对学生进行思想品德教育的基本途径是____。
某班主任针对学生早恋问题，先组织班会引导学生正视青春期情感，摆事实、讲道理加以启发，同时私下与相关学生深入交流、量身制定引导方案。前者体现的德育原则是____原则，后者体现的是____原则。
某研究生在为一份标准化阅读理解测验拟写命题自查清单时，写下三条要求：（1）每道试题的题干与选项表述应准确、简明，不能存在____；（2）试题取样必须以测验编制前制定的标准为依据，使试题对各测量目标具有____；（3）各试题之间应互不____，以保证考生对每道试题独立作答。请依次填入恰当的词语。
在标准化测验的命题工作中，编制试题应以______为依据，使试题取样对测验计划规定的各测量目标具有代表性；同时每道试题的表述必须准确、简明，题意清晰、无歧义；各试题之间应彼此______，不得相互暗示答案。
某机构编制一份标准化逻辑推理测验。完成试题编写与预测后，进入标准化阶段：编写组对代表性被试样本施测以确定分数解释的依据，并在施测与评分环节统一规定指导语、时限与评分规则。从测验标准化的内容看，第一项工作属于建立____，后一环节属于施测与评分的____；若不同被试使用了内容难度不同的两套试卷进行分数比较，则还缺失了通过分数转换实现的____。
某团队编制标准化拼写测验，已统一试题内容与评分规则。验收时发现：该测验从未在目标总体的代表性样本上施测以确定分数的解释框架，导致分数只能反映答对题数，无法说明个体在群体中的相对位置。从测验标准化的内容看，所缺失的关键环节是建立____；若该测验改为以预先确定的内容范围为合格标准来解释分数，则其属于____参照测验，而以个体在群体中的相对位置解释分数的测验属于____参照测验。
在测验标准化过程中，编制常模首先需要从目标总体中抽取具有____的标准化样本，施测后将原始分数依据该样本的分数分布转换为____分数，从而确定被试在团体中的相对地位。
在测验编制的基本流程中，第一个环节是确定测验目的并制定____，之后才能进行题目编写、试测与项目分析等工作。