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想象一座雨滴向天空升起、屋顶像小船般漂浮的城市。你既觉得景象新奇，又感到愉快。下面哪句话同时表达了这两种感受？填序号：____。①雨滴向天空升起，屋顶像小船。②这座城市真新奇，想到能在这里漫游，我心里很愉快。③屋顶漂浮在空中，雨滴升向天空。
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用废旧材料组合制作一盏立体小台灯：灯罩要能透光又轻盈，宜选用____（填“薄纸”或“厚纸板”）；灯柱要能稳稳支撑灯罩，宜选用____（填“吸管”或“毛线”）。
社区活动室整理物品时，记录了四种情况：①门把手做成横杆状，手肘也能推动；②台阶边缘加了醒目的色带，提醒人们注意高低变化；③杯子不小心磕掉一小块；④储物柜贴上了卡通贴纸。若只选体现设计为方便使用或保障安全而作出调整的两项，应选哪组？ A. ①和② B. ①和③ C. ②和④ D. ③和④
小雨收集了废旧雨伞、纽扣和彩绳，打算创作一件组合艺术作品参加班级展览。下面哪种做法最能体现组合艺术的创意美？ A. 把三种材料按类别分堆摆放在展台上 B. 将伞骨弯成花茎、撑开伞面作花瓣、纽扣做花心，组合成一丛永不凋谢的"伞上花开" C. 把所有材料不加处理地堆叠在一起，显得材料多 D. 将雨伞原样固定在木板上，只贴上标签注明材料名称
美术课上，老师让大家找一找生活中“物体的组合”。下面四位同学的发现中，与其他三个的组合方式明显不同的是（ ） A. 一串糖葫芦：许多个山楂串在一根竹签上 B. 一面装饰墙：许多枚相同的贝壳拼贴而成 C. 一个笔筒：铅笔、橡皮、尺子插在同一个容器里 D. 一排栅栏：许多根相同的木条重复排列而成
给折叠购物袋设计一个便于携带、装物时不勒手的提手。以下哪种设计最合适？ A. 把提手做成较宽的布带，并牢固缝在袋口两侧 B. 把提手做成细长纸条，粘在袋口一侧 C. 在袋口剪出窄缝当提手，不处理边缘 D. 把提手缝在袋底中央
给浅蓝色书签设计装饰，要求选用一种图形和一种颜色，让图案在书签上清晰醒目。哪种设计符合要求？ A. 深黄色星形图案 B. 浅蓝色星形图案 C. 深黄色星形和圆形图案 D. 深黄色星形与浅蓝色圆形图案
整理家中物品时，记录了四种现象：①剪刀的指环大小不同，便于不同手指握持；②收纳盒分成小格，方便分类放置零件；③书包加了反光条，夜间更容易被看见；④花瓶换了新花纹，外观更醒目。能直接看出物品结构或配置为使用需要服务的记录编号是____。
小舟创作《老街的清晨》，要突出“老街热闹又温暖”的主题，并表现自己擅长几何点线的个性。甲：把人物和早点摊画得醒目，用几何点线装饰灯笼；乙：把整条街涂成灰色，只在角落画几何图形；丙：画满几何图形，把老街建筑缩在边角。最合适的做法是____（填“甲”“乙”或“丙”）；该做法中，体现个性又服务于主题的细节是____。
运动会上画接力交棒瞬间：前方队员前倾伸手接棒，后方队员跑动着伸臂递棒。要表现两人向前奔跑且动作各不相同，哪种线条安排最合适？ A. 用动态线分别表现两人的躯干倾向和四肢动作 B. 两人都用平直竖线表现站立轮廓 C. 只在人物身后画水平线，人物身体和四肢保持僵直 D. 用杂乱曲线覆盖人物，不区分躯干与四肢
小禾要用自行车、牛奶瓶、山村房屋和太阳组合一幅“清晨送牛奶到山村”的画。①牛奶瓶放在屋顶，自行车背向房屋，太阳在山后；②牛奶瓶放进车筐，自行车朝房屋行驶，太阳刚从山后升起；③牛奶瓶放在路边，自行车停在房屋后，太阳落到山边。最能使组合画面主题完整的是第____种方案。
学校要设计一枚游泳活动标志：只能用两种纯色，不写文字，缩小到2厘米仍能看出游泳动作。哪种设计符合全部要求？ A. 两色简洁泳者剪影，动作清楚，无文字 B. 两色泳者剪影旁写上“游泳”，动作清楚 C. 单色泳者剪影，动作清楚，无文字 D. 两色泳者剪影配精细水纹，缩小后动作难辨
观察一位正在投篮跳起的同学，哪项记录最能表现运动中的人体动态？ A. 双脚并拢站直，双臂自然下垂 B. 双腿蹬地，身体向上，持球手臂举起 C. 双臂举起，双腿和躯干都保持静止 D. 双腿弯曲，身体向下，双臂垂在身侧
表现“爱护校园花草”主题时，甲画面画一只手正把花朵摘下，乙画面画同学绕开花坛并给花草浇水。更能表现主题的是____画面。
小禾创作《守护海龟》，想突出“保护海龟”的主题，也表现自己的个性。她把海龟作为画面中心，并在海龟背甲上设计自己喜爱的波浪纹。海龟作为画面中心突出作品的____，波浪纹体现小禾的____。
社区要举办“节约用水”主题画展。小林想让观众一眼看出主题，又避免画面只像一张水龙头说明图。下列哪种构思最合适？ A. 画水龙头的各个零件，并标注名称 B. 画干涸的土地上，一只手拧紧滴水的龙头，旁边幼苗得到水后长出新叶 C. 画一只造型精细的水杯，背景留白 D. 画许多颜色各异的水滴，不表现它们与节水的联系
创作时，小岚先看到一枚纽扣，随后把它想成月亮，并添画夜空、星星和屋顶，让画面成为月夜景象。哪句话最准确地说明她的做法？ A. 把纽扣原样描画出来 B. 从纽扣出发联想并继续创作 C. 不看纽扣，随意画一幅画 D. 只给纽扣换一种颜色
小宁创作《给小鸟一个家》，想突出“保护鸟巢”的主题，也表现自己的个性。哪种做法最合适？ A. 把鸟巢画得醒目，并加入自己喜欢的彩色波浪纹 B. 把天空画得最大最亮，鸟巢缩在角落 C. 把所有景物画得一样大，不加入个人特色 D. 只画自己喜欢的波浪纹，不表现鸟巢
在服装设计中，色彩搭配讲究对比与和谐。小明设计一条黄色连衣裙，想配一条对比强烈的互补色腰带，应选用____色的腰带；他又为一件橙色外套挑选丝巾，若同样采用互补色搭配，丝巾应选____色。
学校艺术团要参加“传统文化进校园”展演，需为担任领诵的六年级女生小雅设计一套演出服。下列创意构思最恰当的是（ ） A. 照搬设计图集里一件成人晚礼服的款式，直接放大尺寸制作 B. 以“青绿山水”为灵感，采用便于站立诵读的剪裁，配传统纹样体现领诵者身份 C. 选用小雅自己最喜欢的卡通图案和荧光色，越醒目越好 D. 完全按设计者个人喜好的夸张廓形设计，不必考虑小雅的身高与体型