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看一幅画：小猫独自坐在雨里，天灰灰的。你觉得画面让人感到？ A. 开心 B. 难过 C. 生气 D. 热闹
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四名同学合作编创一部动画短片：故事是小机器人发现种子、照料种子发芽，最后把花送给朋友。为了让成片情节完整、前后连贯，哪种工作安排最合适？ A. 先共同确定完整故事和分镜，再分工设计、制作与拍摄，最后按情节顺序剪辑并共同检查 B. 每人各自拍一段自己喜欢的画面，最后按完成先后拼在一起 C. 先拍种子发芽的画面，再由每人各自补写开头和结尾 D. 一人独自完成故事、设计、拍摄和剪辑，其他人不参与
用纸黏土拍摄一朵花逐渐开放的逐格动画，哪种做法正确？ A. 每次把花瓣轻轻调整一点并拍一帧，拍摄时固定相机 B. 一次把花瓣全部展开，只拍一帧 C. 花朵保持不动，每拍一帧就移动相机 D. 每次大幅改变花瓣形状，再连续按快门
校园美术馆暂不举办展览，也没有新作品入藏。工作人员整理作品资料，带领学生了解作品的创作背景和艺术特点。此时主要体现美术馆的哪项基本功能？ A. 收藏 B. 展示 C. 教育 D. 保存
参观校园美术馆时，哪项安排最能体现美术馆的教育功能？ A. 为作品登记编号 B. 将作品分类入库 C. 安排讲解员介绍作品 D. 定期检查展厅照明
创作“雨后蛙鸣”水墨小品，画面要有趣味，突出一只蹲在石上的小青蛙，并表现雨后湿润感。哪种创作方案最合适？ A. 用浓墨把纸面涂满，再用白色画出青蛙 B. 用有变化的笔触画石与青蛙，以浓淡墨色表现湿润和层次，并适当留白 C. 把石头和青蛙都画成相同大小、相同墨色的轮廓 D. 反复描画青蛙的外形，不画石头，也不留空白
练习“破墨”时，若先落较淡的墨，趁墨迹未干再用较浓的墨叠加，使墨色相互渗化，应选择哪种做法？ A. 淡墨先行，浓墨后加 B. 浓墨先行，淡墨后加 C. 等前一层完全干透再叠加 D. 只用一种浓度的墨反复描线
以横向中线为对称轴设计纹样。中线上方从中线向外依次画黄色圆形、蓝色尖端朝上的三角形、红色尖端朝右的箭头。下方应怎样画，才能使纹样对称？ A. 依次画黄色圆形、蓝色尖端朝下的三角形、红色尖端朝右的箭头 B. 依次画黄色圆形、蓝色尖端朝上的三角形、红色尖端朝右的箭头 C. 依次画红色尖端朝右的箭头、蓝色尖端朝下的三角形、黄色圆形 D. 依次画黄色圆形、红色尖端朝左的箭头、蓝色尖端朝下的三角形
小岚用7根竖向纸条作经线，编第一根横向纬线时从左端开始，要求每经过一根经线就改变一次“压”或“挑”，且左端第一处为“压”。从左到右应怎样编？ A. 压、挑、压、挑、压、挑、压 B. 压、挑、压、挑、压、挑、挑 C. 挑、压、挑、压、挑、压、挑 D. 压、压、挑、压、挑、压、挑
把布料局部扎紧后浸入染液，解开扎结便形成深浅不同的花纹，这种工艺是（ ）。 A. 扎染 B. 刺绣 C. 织锦 D. 蜡染
临摹一幅大河作品：近岸笔触短而密，远岸色彩淡、细节少，河面有宽窄变化的水纹。要同时贴近原作的空间感和笔触特点，哪种做法最合适？ A. 先画满近岸细节，再把远岸画得同样浓密 B. 先抓准河道与两岸的大形，再按远近变化表现色彩和笔触 C. 先用均匀水纹铺满河面，再随意调整河岸 D. 先把所有景物画成同样深的颜色，再添加细节
小组合作编创一部动画短片。拍摄完成后，大家发现主角的帽子在前几个镜头是红色，后几个镜头变成蓝色，同一间教室的窗户方向也左右相反。要避免这类问题，最有效的做法是？ A. 拍摄时让每人都按自己的记忆画角色和场景 B. 开拍前共同制作统一的角色与场景设定表，各镜头照此制作 C. 成片后再用字幕说明颜色和方向变化 D. 只保留一个镜头，其余全部删除
小明涂完一片叶子，哪种涂法最均匀？ A. 颜色深浅一样，涂满叶子 B. 中间涂得深，边上涂得浅 C. 留下几块白色 D. 涂到叶子外面
花瓶里这朵花的花瓣黄黄的，像小圆盘。哪句说的是它？ A. 黄花瓣，圆圆的 B. 黄花瓣，尖尖的 C. 红花瓣，圆圆的 D. 红花瓣，尖尖的
美术课上，小雨的画纸掉到地上，同桌小乐帮她捡起，还把自己的彩笔借给她。画这件事，怎样表现同学间的友爱？ A. 画小乐帮忙捡纸、借彩笔 B. 画小乐抢走彩笔 C. 画小雨独自坐着 D. 画两人背对背不说话
在水墨画练习中，四位同学用同一瓶墨汁调墨作画，下面的做法与说法，其中正确的一项是（ ） A. 小林往墨里加的水越多，调出的墨色越深 B. 小芳用干笔直接蘸浓墨，想画出最淡的墨色 C. 小刚控制笔中含水量先多后少，一笔画出了由浅到深的墨色变化 D. 小丽认为墨色深浅只由蘸墨多少决定，与含水多少无关
家里看一幅画：太阳暖暖的，花儿笑着，颜色明亮。看后最适合说哪种感受？ A. 开心 B. 害怕 C. 难过 D. 生气
小红想画风在吹，哪种线条最能画出她的想法？ A. 画几条弯弯的线 B. 画一个方方的框 C. 点几个小圆点 D. 画一条横线
小组准备合作编创一部有开头、发展和结尾的定格动画短片。哪种安排既能体现合作，又能保证短片完整？ A. 全组商定故事与分工，分别设计和制作素材，轮流拍摄，最后共同剪辑并检查成片 B. 每人各自拍一段，最后直接拼接，不再核对故事是否连贯 C. 一人完成故事、设计、拍摄和剪辑，其他人只负责观看 D. 全组一起拍摄所有画面，但不确定故事结尾，也不进行剪辑
给“云朵邮差”设计一个简单的动画角色，哪种做法最符合角色形象设计的要求？ A. 画出云朵外形，配上表情和邮差帽 B. 只画一顶邮差帽，不画角色 C. 画出复杂的邮局街景，不画角色 D. 把角色画成没有表情的几何线条