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给家庭阅读角设计“书”字小作品，哪种做法能让文字和图画有趣地结合？ A. 把“书”字的一笔画成翻开的书页 B. 写一个“书”字，旁边画一朵花 C. 只画一本书 D. 只把“书”字写得很大
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家长开放日，教室门口的彩带按“红、黄、蓝、蓝、黄、红”为一组重复悬挂；每组内颜色从中间向两端呈对称渐变：红、黄、蓝、蓝、黄、红。若下一组已经挂好“红、黄”，接下来应依次挂哪两条？ A. 蓝、蓝 B. 黄、蓝 C. 蓝、黄 D. 红、黄
小芳剪窗花时，先把纸对折，再剪出半个图案。纸展开后，左右两边的图案完全一样，连成一幅完整的花。这体现了剪纸常用的一种特点是： A. 色彩丰富鲜艳 B. 画面左右对称 C. 立体感很强 D. 材料带有香味
小美在美术课上欣赏现代剪纸作品，发现有的剪纸会动、会亮，还和别的材料组合在一起。这种创作方式说明现代剪纸的什么特点？ A. 只能用红纸剪窗花 B. 表现手法和材料更加丰富创新 C. 必须剪得和真花一样 D. 只能贴在窗户上
小明想体验拓印的乐趣，哪种做法合适？ A. 把纸盖在有纹理的瓦楞纸板上，用蜡笔轻轻涂 B. 把纸平放在桌上，用蜡笔画纸板 C. 把纸揉成团再展开 D. 用剪刀把纸板剪成小块
美术角要做纸艺书签。小禾剪去小鱼周围的纸，留下小鱼；小安剪去小鱼形状的纸，留下鱼形空白。两人的剪法依次是什么？ A. 阳刻、阴刻 B. 阴刻、阳刻 C. 都是阳刻 D. 都是阴刻
学校艺术节准备介绍现代剪纸作品。哪种作品最能体现剪纸呈现形式的创新？ A. 把剪好的花纹贴在贺卡上 B. 将剪纸人物制成连续画面，在电子屏上播放成动画 C. 把剪好的窗花贴在窗户上 D. 用彩纸剪出花纹后夹在书里
美术小组参观作品展，要求记录卡上写一句自己的感受，不能只介绍画的内容。哪张记录卡符合要求？ A. 这幅画上有三只小鸟和一棵大树 B. 我觉得这幅画很温暖，像春天的早晨 C. 画家用了好多绿色，画得很像 D. 老师说过，这幅画很好看
美术课上，小林想剪一个左右对称的蝴蝶。对折剪纸时，哪种做法正确？ A. 纸对折，画半只蝴蝶，沿轮廓剪后展开 B. 纸对折，画整只蝴蝶，沿轮廓剪后展开 C. 纸不对折，画半只蝴蝶，沿轮廓剪下 D. 纸对折，画半只蝴蝶，只剪纸张中间
美术活动中，宁宁想把手形创意表现成一只蜗牛：手掌作螺壳，伸出的拇指作头，其他手指收拢作身体。她该怎样摆手？ A. 五指并拢伸直 B. 伸出拇指，其他手指收拢 C. 五指张开伸直 D. 握紧拳头，不伸出拇指
美术活动中，朵朵想把手形变成一朵盛开的花，让手指像花瓣一样展开。她该怎样摆手？ A. 五指并拢伸直 B. 五指分开伸展 C. 握紧拳头 D. 手指弯曲藏进掌心
为班级阅读角画一幅书本主题小画，要求书本是红色，并用对比色突出书本。哪种方案符合要求？ A. 红色书本配绿色背景 B. 红色书本配橙色背景 C. 红色书本配紫色背景 D. 红色书本配黄色背景
家里的调色盒有红、黄、蓝、橙四张颜色卡。要留下三原色卡，最该先拿走哪张？ A. 红色 B. 黄色 C. 蓝色 D. 橙色
给教室窗台画一盆花，想用对比色创作作品，哪种配色合适？ A. 红色花朵和绿色叶子 B. 红色花朵和橙色叶子 C. 蓝色花朵和紫色叶子 D. 黄色花朵和橙色叶子
小乐画教室窗外的校园，想画出远近，画面也不显挤。哪种安排合适？ A. 近处的大盆栽放左下，挡住远处小旗杆一角，右侧留空 B. 近处的小盆栽放左下，远处的大旗杆放后面 C. 盆栽和旗杆画得一样大，排在画面中央 D. 近处的大盆栽和远处的大旗杆挤在画面中央
小雨用线描的方法画家里的一件毛衣，想表现出毛线又软又密的质感。用下面哪种线条最合适？ A. 细密弯曲的短线 B. 笔直粗重的长线 C. 稀疏光滑的长弧线 D. 尖锐的锯齿状折线
美术课后，小宁想用记忆画再现昨天放学路上看到的场景。下面哪种做法最符合记忆画的要求？ A. 边回忆边画出印象最深的画面 B. 回到现场照着景物重新写生 C. 凭空编一个没见过的场景 D. 找一张照片照着描下来
小明画《快乐的课间》，想突出跳绳的同学。哪种构图最合适？ A. 跳绳同学画大、放显眼处，其他人画小些淡些 B. 所有人画一样大，挤满画面 C. 跳绳同学画小放角落，其他人画大又鲜艳 D. 只画空操场，不画人
小林想让校园义卖海报上的红色苹果更醒目，背景选哪种颜色更合适？ A. 绿色 B. 红色 C. 橙色 D. 粉红色
美术课上，同学们用同一枚树叶印章在纸上盖图案。下面哪种盖法最有秩序之美？ A. 大小、方向随意乱盖，挤成一团 B. 按从左到右、间隔相同，一个接一个整齐盖 C. 盖一个涂黑一个，深浅乱变 D. 越盖越用力，大小越来越乱