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家庭民间玩具展要核对标签：①布老虎常用布缝制；②泥哨可吹出声音；③风筝借风放飞；④竹蜻蜓要系上线借风筝放飞。哪些标签正确？ A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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班级要做长城主题书签，大家约定选一句既直接表达对长城的热爱、又能让人感受到赞美的话。哪一句最合适？ A. 长城沿着山岭蜿蜒，景色很美。 B. 我爱长城，也为它的壮美感到自豪。 C. 我盼着假期去长城走一走。 D. 这张书签上画着蓝天和群山。
美术活动中，小禾要用彩纸手工表现一只民间泥叫叫，哪种做法最合适？ A. 折出玩具外形并添上彩色装饰 B. 剪一片树叶贴在纸上 C. 只写“泥叫叫”三个字 D. 用彩纸做一只普通水杯
周末全家商量事情，爷爷提出三条安排：①查日历确定星期六去公园；②霜降到了，把阳台的花搬进屋里防冻；③按各自的爱好选一部电影。其中能体现“节气帮助人们安排生活”的是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ①③
扎染手帕时，正确的制作过程是怎样的？ A. 浸染→捆扎→拆线晾干 B. 捆扎→浸染→拆线晾干 C. 拆线晾干→捆扎→浸染 D. 捆扎→拆线晾干→浸染
小组把方巾折叠后用线扎紧，浸入染液染好。接下来怎样做，方巾会出现什么效果？ A. 先拆线再冲洗，扎紧处颜色较深 B. 冲洗后拆线，扎紧处留下较浅的花纹 C. 再用线扎紧并浸染，整块布颜色相同 D. 不冲洗直接晾干，扎紧处留下较深的花纹
美术活动中，小雨把白布扎紧后放进染液，取出并解开。哪种说法正确？ A. 扎紧处染液不易进入，解开后会留下花纹 B. 扎紧处吸收染液更多，会变成最深的颜色 C. 只有把整块布完全染匀，才能出现花纹 D. 扎染是先画好花纹，再用剪刀剪出来
社区准备张贴“保护视力”宣传画，哪种设计最合适？ A. 画同学在明亮处读书，并配上“爱护眼睛” B. 只画一副漂亮的眼镜 C. 画许多无关的水果 D. 只写自己的名字
小宁整理校园里一片叶子的色卡，想按颜色由绿到褐排列。哪一组顺序最合适？ A. 绿→黄绿→浅黄→褐 B. 绿→浅黄→黄绿→褐 C. 褐→浅黄→黄绿→绿 D. 绿→褐→黄绿→浅黄
在美术本上用绘画表现一片美丽的叶子，下面哪种涂色方法更合适？ A. 根据叶子颜色，用深浅不同的绿色涂出变化 B. 整片叶子只涂一种颜色，不留变化 C. 用黑色把叶子全部涂满 D. 不涂颜色，只画一个方框
小华为低年级同学设计剪刀，发现他们手指力气小，就把握柄做得粗一些、更容易握住。这种设计文具的构思方法主要是（ ）。 A. 从使用者的需要出发构思 B. 仿生构思 C. 功能组合构思 D. 从外形特点出发构思
用断断续续的虚线最适合表现下列哪种物象的主要特征？ A. 缝纫机走过的针脚 B. 平静的湖面 C. 圆圆的西瓜 D. 弯曲的藤蔓
学校的节气墙上要贴出表示冬季开始的节气，小明应选哪一个？ A. 立冬 B. 冬至 C. 小雪 D. 大雪
班级要设计一款方便收纳、又能快速找到橡皮的文具盒。小宁先确定要解决这两个问题，再把橡皮固定带和透明小窗加进设计。她主要采用了哪种构思方法？ A. 从使用功能出发构思 B. 模仿动物外形构思 C. 把两种文具合成一种 D. 只按装饰图案构思
小哲想让笔袋在书包里更醒目，想到操场上鲜艳的彩旗，便把笔袋设计成明亮的颜色。这种构思方法是： A. 仿生构思 B. 功能组合 C. 联想构思 D. 随意装饰
班级要做一张醒目的活动提示卡，卡片底色和大字都用同样鲜艳、面积相同的纯色。哪组颜色的对比效果最强？ A. 红字配橙底 B. 黄字配橙底 C. 红字配绿底 D. 蓝字配紫底
班级布置“夏日清凉”主题墙，四种方案中，哪种配色最能让人感到凉爽？ A. 以橙红色为主 B. 以蓝绿色为主 C. 以黄色为主 D. 以橙黄色为主
整理美术盒时，哪一组颜料是三原色？ A. 红、黄、蓝 B. 橙、绿、紫 C. 红、橙、黄 D. 蓝、绿、紫
美术课上，你要画“我和同学在教室一起收拾打翻的彩笔”。哪幅画最能表现这个生活场景？ A. 画两人弯腰捡彩笔，桌椅和散落的彩笔也画出来 B. 只画一盒彩笔和一张课桌 C. 画两人坐在教室里看书 D. 画两人在操场上踢球
美术课上，大家画星空。小舟想让人一眼看出：一颗流星正飞快地划过夜空。下面哪种画法最能表现这种快速飞过的感觉？A. 把流星涂成一大块深蓝色 B. 用浅黄短线画出流星拖出的亮尾巴 C. 把流星画成正方形并涂满黑色 D. 在流星旁边画许多棕色的树