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小禾准备画水墨动物，桌上有几套材料。哪一套最适合用来作画？ A. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台 B. 铅笔、水彩颜料、油画布、调色盘 C. 毛笔、蜡笔、卡纸、橡皮 D. 水彩笔、墨汁、素描纸、彩铅
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小宁用线描画一件带双耳的青铜器，发现一只耳的连接处画在器身外，纹饰也有线条越过器身轮廓。怎样修改最合适？ A. 调整耳与器身的连接，再把纹饰线条收在器身轮廓内 B. 保留耳的位置，把越界的纹饰加粗 C. 擦掉器身轮廓，只留下耳和纹饰 D. 把器身和双耳涂黑遮住错误
画水墨小鱼时，想让鱼身有墨色变化、鱼鳍形态清楚，哪种画法合适？ A. 用淡墨点染鱼身，再用较浓的墨画鱼鳍 B. 用同一种浓墨涂满鱼身和鱼鳍 C. 用彩色颜料涂画鱼身 D. 用直线画出鱼身和鱼鳍
线描表现一件器身带有连续回纹的青铜器，怎样画回纹，才能让纹饰看起来顺着器身环绕？ A. 纹样沿器身弧面排列 B. 纹样全部画成水平直线 C. 纹样集中画在器身中央 D. 纹样随意改变方向
家里准备晚餐，哪种搭配更健康？ A. 面条、鸡蛋、青菜 B. 蛋糕、糖果、汽水 C. 炸薯条、炸鸡 D. 饼干、果汁
美术课上，小雨弯腰去捡掉在地上的橡皮，头和上身向前倾，臀部向后。要先用哪条动态线抓住这个姿势？ A. 从头部沿上身弯曲方向画到臀部 B. 从左手沿手臂方向画到橡皮 C. 沿地面画一条水平线 D. 沿衣服边缘画出完整外轮廓
美术活动中，小组要用泥条盘一个笔筒，陶泥已经揉匀。接下来怎样做更合适？ A. 搓成长短合适的泥条，逐层盘筑并接牢，晾干后烧制 B. 先烧制陶泥，再搓泥条盘成笔筒 C. 先把陶泥晾干，再搓泥条逐层盘筑 D. 逐层盘筑后马上烧制，再处理接缝
美术社整理彩陶展品时，发现一件器物的上部像浅盘，下方有细长高柄，柄底还有平稳的圈足。它最可能是哪种器型？ A. 盆 B. 豆 C. 瓶 D. 罐
家里做陶艺时，小林要用泥条盘成一个花瓶，盘制前先做什么？ A. 把陶泥揉匀 B. 给花瓶上色 C. 把花瓶烧制 D. 给花瓶贴花纹
小组想为“小鸟”角色制作一件戴着表演的纸面具。哪种做法最合适？ A. 用轻薄纸板剪出鸟脸，留出眼孔并系上松紧带 B. 把纸板剪成小鸟形，遮住眼睛后用胶带贴在脸上 C. 用厚木板剪出鸟脸，做得越大越好 D. 把羽毛直接粘在脸上
美术课要画同学们课后整理操场器材的集体劳动场景。哪种画面安排最合适？ A. 一人搬球筐，其他人追着球玩 B. 大家分工收球、叠跳绳、搬器材筐 C. 大家排队等一人收完所有器材 D. 大家围着器材聊天，没人动手
学校值日时，小宇想用绘画表达自己热爱劳动。下面哪种画面最合适？ A. 画自己认真擦桌子，脸上带着笑容 B. 只画一块抹布 C. 画自己躲在一旁不值日 D. 画自己坐着玩玩具
准备给家人画肖像，舅舅戴黑框眼镜、头发稀疏。哪张观察卡准确记录了舅舅的外貌特征？ A. 黑框眼镜、头发稀疏 B. 黑框眼镜、喜欢钓鱼 C. 头发浓密、黑框眼镜 D. 头发稀疏、爱讲故事
家里欣赏四幅美术作品，哪一幅最能让人感受到孩子们的日常生活与乐趣？ A. 几个孩子围着台灯，用手影在墙上编故事 B. 一位木匠在工作台前仔细打磨木椅 C. 两位厨师在灶台旁准备晚餐 D. 一名园丁在花坛里修剪枝叶
乐乐长大后想当动物医生。她要画出长大后的自己，还要让人看出她在给动物看病。哪幅画最合适？ A. 画小时候的自己在公园逗小狗 B. 画长大后的自己穿工作服、给小猫检查身体 C. 画长大后的自己在家抱着小猫 D. 画长大后的自己穿厨师服、在厨房做饭
为班级制作一个安全、能挂墙的笔筒，下列废旧材料与做法搭配最合理的是： A. 玻璃瓶剪开，瓶口穿绳挂墙 B. 塑料瓶剪去上半部，瓶身缠旧毛线，背面粘挂钩 C. 旧棉布缝成筒，直接钉在墙上 D. 旧光盘叠成筒，用胶水粘住
美术课上要用五谷作画，老师让同学们找出一种呈绿色、颗粒较小且圆形的材料。下列材料中符合要求的是： A. 大米 B. 绿豆 C. 黄豆 D. 红豆
在一幅春日作品中，主题是一只白色小鸟。要让小鸟更突出，背景选哪种设计最合适？ A. 画许多白色小鸟 B. 用较深的绿色画简洁的树叶 C. 用白色画满整张纸 D. 画许多颜色鲜艳、细节繁杂的花朵
画一只正在采蜜的蜜蜂，背景画上几朵花和草地。下列说法正确的是？ A. 蜜蜂是主题，花和草地是背景 B. 花和草地是主题，蜜蜂是背景 C. 蜜蜂和背景没有关系 D. 主题与背景必须画得一样大
制作一幅长方形五谷画时，小禾想让画面有清楚的主体和边框。他应怎样安排并粘贴五谷？ A. 主体放在画面中间，先摆好轮廓再沿轮廓粘贴 B. 主体紧贴一角，随意散撒五谷 C. 五谷先全部粘满，再空出主体 D. 主体与边框混在一起，直接粘贴