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班级举行彩云衣展示，评价同学的作品时，哪句话既说出具体特点，又表达了自己的感受？把序号填入____。①这件衣服用了蓝色和波浪纹，我觉得很有活力。②这件衣服不错。③我不喜欢这件衣服。
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为社区读书角设计一张主题卡片，文字写“爱护书籍”，旁边画一双轻轻翻书的手，让文字说明主题、图画补充情境。这种把文字和图画结合起来表达的形式叫____。
在“红色之旅”美术欣赏活动中，老师介绍了两幅著名的革命历史题材美术作品：董希文创作的油画《____》描绘了开国大典的盛大场面；詹建俊创作的油画《____》表现了五位战士宁死不屈、跳崖明志的英雄气概。
欣赏毕加索的一幅人物画时，观察记录写道：画中人物的形状经过概括，动作和神情带有夸张的想象，整体显得天真活泼。按记录内容，最能概括这幅作品的表现特点是____。
欣赏两幅红色主题作品：甲幅以大小不一的三角刀痕组成山峦，线条刚劲，黑白对比强烈，色块边缘留有木纹；乙幅用柔和渐变表现朝霞，笔触细腻，几乎看不到刻痕。更能体现版画“以刀代笔、刀味木味”艺术特点的是____幅；这一特点主要靠____（填“刀刻”或“晕染”）形成。
描绘一件腹部刻有连续波纹的古陶瓶，瓶口、颈部和腹部的形状用____表现，器身波纹的质感用沿纹样走向重复的____表现。
欣赏毕加索等大师的作品时，发现画家把人物形象画得简练又有趣，让人感到天真活泼，这体现了作品的____。
一件古陶罐有外张的口沿、细颈、圆腹和圈足，腹部一圈粗糙，其他部位较光滑。按“结构交代完整、粗糙处用短密不齐的线、光滑处用疏朗流畅的线”的要求，甲只画圆腹外轮廓并全身排满直线；乙画出口沿、颈、腹和圈足的轮廓，粗糙处用短密不齐的线，光滑处用疏朗流畅的线；丙画全罐轮廓，粗糙处用疏朗流畅的线，光滑处用短密不齐的线。应选____。
为表现一件古代陶香炉的结构与质感，炉身有折肩、三足，表面粗糙。甲用清晰线条画出折肩和三足，并在炉身局部加短而疏密不一的线；乙只画圆润的炉身轮廓，表面用均匀长直线装饰。符合要求的是____。
风筝节海报要求标题放在上方且最醒目，主图居中，时间地点放在下方；背景用蓝色，标题用橙色。符合构图与配色要求的是____：甲，标题小且在下方、主图在上方，红绿配色；乙，标题在上方、风筝主图居中、时间地点在下方，蓝底橙字；丙，标题在上方、风筝主图居中、时间地点在下方，橙底蓝字。
一幅草木主题画以冷灰蓝和银白为主色，表现枝叶覆霜、万物沉静的景象，画面要呈现____季的色调。
社区举办创意市集，入口处挂着一张介绍市集时间、地点和特色摊位的彩色宣传画，摊位旁还贴着一个便于辨认的图形标记。宣传画和图形标记分别起什么作用？宣传画：____；图形标记：____。
色彩方案有三张：甲以鲜绿、黄绿色为主，乙以灰蓝、白色为主，丙以金黄、赭褐色为主。画两幅草木景象：一幅枝叶茂密、绿意浓浓；另一幅枝条清瘦、覆着薄霜。前一幅选方案____，后一幅选方案____。
描绘校园银杏的四季变化：春季枝头点出嫩芽，夏季画成____，秋季添上金黄叶片，冬季画出____。
创作“云鲸漫游星际花园”时，小宁把旧包装纸剪成云鲸，撕皱纹纸做星云，再粘上棉线作航迹，并让云鲸遮住部分星云。这样的创作方式是____；云鲸与星云形成的画面关系是____。
制作“云端邮局”幻想画面时，小禾用旧地图纸剪出漂浮岛屿，用皱纹纸拼出云朵，用棉线表现岛屿间的空中邮路，并把小房子贴在云朵前方。她采用的创作方法是____；小房子与云朵的前后关系是____。
制作“云端会客厅”幻想画面时，把旧杂志剪成云朵和桌椅，再将皱纹纸、毛线等材料贴合组合，这种创作方法是____。
一张“红色之旅”主题海报缩小展示后，纪念地剪影、说明文字和红金配色都清晰可辨，只有主题名称难以读清。为让观者先识别海报主题，应优先放大____。
一件苗银饰上刻有鱼纹和石榴纹。依据苗银饰纹样的常见寓意，这两种纹样共同寄托了人们对____的祈愿。
春天，小丽在田野观察并记录：①小草钻出地面，嫩绿可爱；②油菜花开，金黄一片；③菊花盛开，金黄满园。其中____（填序号）不是春天的景物特征；这种花通常在____季开放。