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用卡纸制作一座现代小展馆模型，正面墙板为16厘米宽、10厘米高。设计时，中央门洞宽4厘米并左右居中；两侧各开一个3厘米见方的窗，窗与门洞的水平间距均为1厘米，两个窗上下居中。按此方案，窗外侧到墙板边缘的距离为____厘米，每个窗上沿到墙板上沿的距离为____厘米。
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制作一个可折成立方体的纸立体造型，纸面已画好立方体展开图，并在各面之间标出折痕。为使相邻面合拢后固定成形，展开图上还需预留用于粘接的纸舌；制作步骤中应在剪下展开图后先沿折痕折叠，再把纸舌涂胶粘牢。此处纸舌的作用是____，固定方式是____。
制作一个棱角分明的纸立体，纸片外轮廓已剪好。要让纸片沿折线立起，再把相邻边连接固定，依次采用的方法是____、____。
雕塑的形体具有长、宽、____三个方向的尺度，因此能呈现体积并占有____。
展签说明：饕餮纹常以中轴对称的兽面构成，给人威严、神秘之感；云雷纹常作连续回旋的几何纹，多用作衬托主纹的地纹。一件青铜礼器主体为饕餮纹、边缘为云雷纹，其主体纹饰的构成特点是____，边缘纹饰的作用是____。
一件青铜器上的纹饰呈兽面形象，双目突出，左右构图对称，并给人威严、神秘之感。以下哪组概括同时符合其纹饰特点与寓意？A.兽面居中、左右对称；表现对神灵的敬畏 B.花草交错、自由舒展；象征丰收喜悦 C.几何线条均匀排列；象征日常劳作。填入正确选项：____
历史题材绘画常通过构图来组织画面、突出主题，例如把主要人物安排在画面的___位置，使其成为视觉中心；在人物刻画上，画家除了描绘面部神情，还常借助人物的___和姿态来表现其身份与性格。
临摹青铜器上的兽面纹时，先画中轴线，再将左侧轮廓对应到右侧，右侧轮廓应与左侧保持____。
为筹办校内展览，策展小组介绍一幅虚构的历史题材美术作品：画面描绘战乱后百姓在废墟旁重建家园，远处仍可见烽烟。有人据此写道：“作品表现的是战乱中的胜利欢庆。”结合画面情境，判断这段介绍是否准确，并写出作品更贴切的主题。结论：____；主题：____
一幅表现古城由兴盛走向衰败的作品中，建筑形象由完整变为残破，画面色调由鲜明转为灰暗。前一变化主要通过美术语言中的____呈现，后一变化主要通过____呈现。
参观博物馆时，利用馆藏资源开展美术学习，通常先对感兴趣的展品进行____，再用文字或草图记录其造型、色彩等特征，最后整理成____。
美术学习成果交流会上，四张流程卡分别写着：①观众向作者提问；②作者回应并补充创作想法；③展示作品并介绍创作思路；④观众欣赏作品后整理想交流的问题。若按“先展示、再欣赏、后交流”的要求安排，正确顺序是____。
某小组准备在年级美术交流活动中呈现一组以校园植物为主题的作品。以下哪种安排既能展示学习成果，又能促进交流？____（填序号）①只展示作品，不作说明；②展示作品并介绍创作思路，邀请观众提问并认真回应；③只公布小组自评结果，不展示作品
某馆按藏品材质分类，同一类别内按制作年代由早到晚陈列。甲为青铜器，制作于公元前200年；乙为青铜器，制作于公元前500年；丙为玉器，制作于公元前300年。甲、乙应归入____类，且先陈列____。
民间收藏爱好者整理两件老器物：A件胎体洁白致密、几乎不吸水，叩击声清脆如金石，记录其烧成温度约1300℃；B件胎质较疏松、有吸水性，叩击声较沉闷，记录其烧成温度约900℃。根据陶与瓷的区别判断，A件应属于____，B件应属于____。
社区冬季主题画要求表现“雪后清晨，邻里互助”的情境，画面须突出人物行动，并传达安静而温暖的感受。请从词语“雪景为主、邻里递送热汤、喧闹的雪仗、温暖宁静、冷清压抑”中，依次填写最符合要求的主体构思和情绪基调：____；____。
小禾计划创作《雪后归家》，要求画面突出冬季特征，并表现归家时的温暖。以下哪种构思最符合要求？A. 以积雪小路和归家人物为主体，用冷色雪景衬托窗内暖光；B. 以盛开的荷花和划船人物为主体，用鲜艳色彩表现夏日热闹；C. 以雪人和飘雪为主体，重点表现雪人的不同造型；D. 以室内餐桌和丰盛菜肴为主体，重点表现节日饮食。构思选项：____
描绘雪景时，常把雪地和树枝上的积雪处留出纸白，这种表现方法称为____。
某便携台灯要便于夜间单手调节亮度，外观还需简洁协调。甲方案把触控区设在易触位置，并用与灯身同色的微凸圆环标示；乙方案把触控区藏在底座背面，灯身饰纹繁复；丙方案使用显眼的异色大旋钮。最符合要求的是方案____；其外观协调体现在____。
为一款便携音箱绘制设计图：草图用正视图和侧视图表达结构，标注实物高度为12厘米；效果图按图上高度与实物高度之比5∶4绘制。效果图中音箱的图上高度为____厘米；用于呈现立体外观和色彩质感的图稿是____。