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画一阵从左向右吹的风，柳枝和人物的衣带应朝____飘动，才能表现风中的景物与人物。
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小禾想用手影表现一只张嘴的鳄鱼，要求影子轮廓能看出长嘴和张开的嘴巴。她应主要通过改变____，再让两手____来完成造型。
学校要制作“红色研学”海报，版面分为标题区、主题图区、信息区、主办方区。规定：标题区在最上方，主题图区在标题区下方，信息区在主题图区下方，主办方区在信息区右下角。小丽把信息区画在主题图区上方，把主办方区画在标题区左上角。按设计规定，应把信息区移到____，把主办方区移到____。
我国传统民居的地域特色常体现在对自然环境的适应上。某地民居墙体较厚、窗户较小、屋顶坡度平缓，院落较宽敞，这种形态主要适应当地冬季____、年降水量较____的气候特点。
在美术欣赏课上，同学们运用本单元学到的方法赏析一幅书法作品：先看笔法，即点画的形态与质感；再看字法，即每个字的间架结构；最后看全篇字与字、行与行之间的整体安排，即____。而欣赏一方篆刻作品时，除了看篆法，还要看作者运刀刻制的技法，通常称之为____。（按空位顺序作答）
某传统聚落的民居以厚重夯土墙围合成圆形或方形，楼内多户聚族而居，兼顾居住与防御。结合这些地域建筑特征，该民居最具代表性的省份是____，建筑类型是____。
广西传统干栏式民居常将居住空间架高，以适应当地湿热多雨的气候，其建筑形式体现了传统民居的地域特色：建筑与____相适应。
若要一次剪裁后展开便得到左右对称的剪纸纹样，而不分别剪出两半再拼接，剪前应先将纸对折；这种基本技法称为____。
制作一件“秋日小景”立体手工时，用废纸盒做底座和房子主体，用毛线表现树枝，用纽扣点缀果实。这样安排体现了多种材料的综合运用：纸盒适合承担____作用，毛线和纽扣适合承担____作用。
画校园运动会跳远助跑时，同学从画面左下方冲向右上方。要突出向前运动，躯干动态线应朝____倾斜，后腿蹬地后应向____伸展，使身体形成连贯的冲势。
制作一朵纸花时，先把正方形纸的一组对边对齐后折叠并压出折痕，再把一组对角对齐后折叠并压出折痕。依次使用的两种折纸造型基本方法是____、____。
木工坊墙上贴有四张雕刻操作卡：甲卡：固定材料，刀刃朝远离身体的方向，手指放在刀口前方；乙卡：固定材料，刀刃朝身体方向，手指避开刀口前方；丙卡：不固定材料，刀刃朝身体方向，手指避开刀口前方；丁卡：固定材料，刀刃朝远离身体的方向，手指避开刀口前方，停刀后收入刀套。完全符合安全规范的是___卡；需要同时改正“材料固定”和“刀刃方向”两项的是___卡。
校园运动会广播操比赛中，小明双臂侧平举，站在他对面的小华观察他的动态特征：小明举起的左臂出现在小华视野的____边；当小明的动态线从竖直变为一条明显倾斜的线时，说明他的身体正在____（选填“保持直立”或“发生倾斜”）。
记录中，甲街狭窄弯曲，两侧房屋紧挨街巷；乙街宽直，两侧建筑间距较大。要选出更能体现小镇街巷紧凑特征的一条，应选____，判断依据是房屋____。
画元宵节灯会的喜庆场面：甲把人物画成整齐站立不动，花灯排成一条直线；乙画出儿童提灯奔跑欢笑、彩旗飘动、花灯高低错落。要表现欢欢喜喜的热闹气氛，应选____的表现；为使主体突出、场面集中，主体人群宜画在画面的____（中央/边角）。
博物馆里陈列着一件青铜鼎：腹部装饰着一组左右对称、双目凸出、头生双角的兽面图案，这是商周青铜器上最具代表性的____纹；在鼎的口沿下方还环绕着一些身体细长、呈带状蜿蜒卷曲的龙形图案，这被称为____纹。
在30厘米宽、24厘米高的画纸上画一组柿子静物，先把静物组合的外轮廓安排为宽18厘米、高12厘米，并使组合居中。果篮作主体放在组合中部偏左，单个柿子作陪体放在果篮右下方，衬布从主体下方延展且不碰画纸边缘。组合外轮廓距画纸左边和上边分别应为____厘米、____厘米。
雕刻前，老师规定工具传递时必须让接工具的人先握住手柄，再松手；刻削时刀刃远离身体，空着的手避开刀具行进方向。小林传递工具时先递出刀刃，刻削时也让手指处在刀具前方。他有____处操作不符合安全规范。
布置柿子静物写生时，四位同学这样安排画面：甲把篮子紧贴左下角，散柿堆在右上角；乙把篮子放正中，散柿沿底边一字排开；丙把篮子略偏左，两只散柿一前一后错落，衬布从篮后向右下延伸；丁把所有物品排成一条水平线。构图较合理的是____。
晚上，小明用手电筒照着一个不透明的玩具熊，白墙上出现了玩具熊的影子。他把手电筒关掉后，白墙上的影子会____。