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新年时，奶奶家的盘子上印着鱼和莲花的纹样，寓意年年有____；给爷爷祝寿的茶杯上印着桃子纹样，寓意健康长____。
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美术小组欣赏三幅作品：A《春游》画一家人在公园野餐；B《升旗》画少先队员面向国旗敬礼；C《花篮》画一篮鲜花。最能体现爱国情感的是作品____（填字母）。
假期里，小乐在公园放风筝，心情愉快又轻松。本题约定：明快色彩表现愉快，舒展曲线表现轻松。画面可以用____和____来表达这份感受。
假期参加灯会时，小雨觉得热闹又兴奋。她想用画面表达这种感受，从“明亮鲜艳、灰暗单一”中选色彩，从“活泼弯曲、平直安静”中选线条：色彩用____，线条用____。
小宁要画一只停在花枝上的小鸟：花瓣要浅而宽，枝条要深而细。她应先用____画花瓣，再用____画枝条。
美术小组要从“荷花”“奔马”两幅中国画中选一幅表达对家乡池塘的喜爱。应选____，因为画家借____寄托情感。
小组制作雨天主题贴纸，先保留甲骨文“人”的两条斜笔，再把一笔的下端接成长柄、顶端添画伞面。贴纸中提取的字形是____，创意表现出的物品是____。
美术展览中，一件古代器物由陶土制成，表面绘有红黑色纹样。根据这些特点，它属于____。
文房四宝指笔、墨、纸、砚。小雨整理画袋，里面有毛笔、墨汁、宣纸、铅笔。对照文房四宝，她已经有其中三宝，还缺的一宝是____；画袋里不属于文房四宝的画具是____。
小组合作创作校园主题画。甲方案：每人画校园的一部分，再一起拼成完整作品；乙方案：每人各画一幅，互不交流。更符合合作完成校园主题创作的是____方案。
美术课上，乐乐用毛笔玩笔墨游戏。他先竖直握笔，让笔尖在笔画的正中间行走，画出一条细细的水草；接着他把笔稍斜，让笔尖偏向笔画的一边，画出一片宽宽的荷叶。画水草用的是____锋，画荷叶用的是____锋。
用毛笔调墨时，水加得越多，墨色就越____；反过来，想让淡墨变成浓墨，就要少加____。
美术课上，小林观察山的样子，发现古人用像山峰的符号来表示“山”。这个字把自然中的____变成了汉字，读作____。
小岚把毛笔蘸满浓墨，在纸上连续画线，中间不再蘸墨或加水。刚开始画出的线是____；笔里的水墨渐渐用少后，线会变得____。
家里练习笔墨游戏，小雨用墨点出6个小点，再用线把它们连成一个图形。她用了点和线，还可以用墨块涂出____，组成点、线、面游戏。
我和妈妈用泥巴做大苹果。先把泥____得圆圆的当苹果，再用____的方法做出细细的泥条当果柄，最后捏片小叶子贴上去。
阳台上的草，最高的笔直站着，最矮的被风吹得向左倒。画最高的草，线条要画得长而____；画最矮的草，线条要向____弯。
写“草”字时，可以把上面的“艹”当成两株小草，把下面的“____”画成刚升起来的小太阳。这样，“艹”这个偏旁的名字叫“____”，整个“草”字就变成了一幅有趣的画。
为了宣传整理图书志愿活动，小乐把“读完放回原处”写在彩纸上，再把彩纸剪成书签形状，做成一张____。
美术课上，小宁帮你捡起滚落的颜料盒。你想画画感谢他，画面中画小宁____，再画你____。（选词：A.帮你捡颜料盒 B.独自画画；C.微笑着说“谢谢” D.转身离开）