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班级环保日准备设计标志和奖杯。哪种说法正确？ A. 标志用图形传达活动主题，奖杯表达对获奖者的肯定 B. 标志只用来装饰，奖杯只用来盛水 C. 标志表示获奖名次，奖杯用来说明活动规则 D. 标志和奖杯都只是摆设，不表达含义
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学校环保活动要设计标志和奖杯。标志能让人认出活动并传达活动的____；奖杯能表达对获奖同学的____。
班级布置荣誉角，准备展示一件设计优秀的校园纪念章。哪种介绍最能体现欣赏作品后的设计荣誉感？ A. 只说纪念章颜色鲜艳 B. 说出它的设计巧思，并为设计者用心服务校园感到自豪 C. 只说它和自己的纪念章不同 D. 只说希望自己也得到一枚
美术课上，三只一样大的风筝沿操场小路从近到远摆放。小雨画下来，哪种大小变化符合透视规律？ A. 近处最大，中间较小，远处最小 B. 近处最小，中间较大，远处最大 C. 三只画得一样大 D. 近处最大，中间最小，远处较大
美术课画校园草地，近处、中间和远处的草地分别用浓绿、中绿、淡绿表现，中间已涂中绿，近处和远处应分别涂____、____。
小明画公园风景，近处和远处各有一棵相同的树。怎样画能表现远近层次？ A.远处的树画得更大 B.两棵树画得一样大 C.远处的树画得更小 D.只画近处的树
学校艺术节展板上要画一条五格色带，表现从深到浅的蓝色渐变。老师发的色卡上，1号到5号颜色由浅到深排列。小舟从最左格开始往右涂，最左格应涂____号色，最右格应涂____号色。
美术课上画远近两座同色小山，近处的小山涂色浓一些，远处的小山应涂得____。
美术课上，小亮画民族娃娃，衣服主色是红色，裤子要配对比色；小美设计手抄报，花边主色是紫色，也要配对比色。请从绿、蓝、黄、橙中选色填空：裤子应涂____，花边应涂____。
学校美术角介绍一件雕塑：人物坐着，身体前倾，一只手托着下巴，像在认真思考。这是罗丹的作品____。
小组去采访剪纸手艺人，准备的做法有：①先征得同意再提问；②抢着手艺人的话头提问；③把问题提前写在小卡片上；④只顾提问，不做记录；⑤采访后和同学说说自己的感受。其中正确的有___条，属于采访后交流感受的是第___条。
美术活动中，小岚用纸绳编杯垫。她把纸绳分成几股，交替上下穿过横向纸绳，并把绳子排紧。她体验的手艺是？ A. 编织 B. 泥塑 C. 拓印 D. 剪纸
要用泥塑一个简易小蘑菇，作品上部圆鼓、下部短而细。哪种做法最合适？ A. 揉圆泥团做伞盖，搓短泥柱做柄并压接牢 B. 搓一根长泥条直接当蘑菇 C. 把泥拍成薄片当蘑菇 D. 做好伞盖和柄后轻轻放在一起不连接
美术课上，小林捏了一个可以从前后左右观看的泥塑小鸟。它属于哪种雕塑形式？ A. 圆雕 B. 浮雕 C. 圆雕，因为只能从正面观看 D. 浮雕，因为能从各面观看
做纸条编织垫时，第一根竖纸条按“上、下、上、下”穿过横纸条。为了让纹样交错，第二根竖纸条应怎样穿？ A. 也按“上、下、上、下” B. 按“下、上、下、上” C. 每次都从横纸条上方穿过 D. 每次都从横纸条下方穿过
班级请来一位做风筝的手艺人，小雨采访后想和同学交流。下面哪种说法最合适？ A. 风筝有几种颜色 B. 我只说风筝能飞多高 C. 我介绍风筝怎么做，也说说采访时的感受 D. 我只说手艺人穿什么衣服
学校邀请草编手艺人来分享，小晨采访时问：“您怎样编草蚱蜢？编的时候心情怎样？”他分别想了解手艺人的____和____。
学校采访木雕手艺人，小林想把采访内容分享给同学。他记录了“先刻出花纹，再打磨边缘”，还写下手艺人说最喜欢看到作品完成。分享时应分别说出手艺人的制作步骤和感受：制作步骤是____，手艺人的感受是____。
为教室新年装饰设计剪纸作品，哪种做法合适？ A. 用红纸对折，剪出对称的喜庆窗花 B. 用蓝纸剪一把雨伞 C. 不折纸，随意剪碎纸片 D. 用绿纸剪一支铅笔
剪纸作品《连年有余》用谐音表达祝福，常把____和____组合在一起。