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判断下列描述中，哪一项与《千里江山图》的画面内容不相符？ A. 青绿山峦连绵，江水穿行其间 B. 画面以白雪覆盖的平原为主，几乎没有山水 C. 山水间点缀着屋舍、桥梁和舟船 D. 画卷中还能看到一些人物
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青绿山水的色彩特点是什么？ A. 以青绿色为主，色彩明丽 B. 以红黄色为主，色彩热烈 C. 以黑白灰为主，色彩素雅 D. 以单一颜色为主，色彩简淡
美术小组欣赏一幅红军故事画：一位红军战士把受伤的乡亲背在身上，自己淋着雨，仍坚定地向前走。最能体现战士精神与情感的是哪一项？ A. 关心乡亲、勇敢担当 B. 急着赶路、不愿帮助 C. 害怕困难、想要退缩 D. 只顾自己、不理他人
欣赏一幅描绘红军战士把粮食送给乡亲、自己冒雨前行的美术作品，你最能体会到他们怎样的精神？ A. 关心群众、乐于奉献 B. 贪图安逸、不愿吃苦 C. 只顾自己、不管他人 D. 害怕困难、想要退缩
美术小组写《五牛图》解说词，老师说其中有一句是错的，请你找出来。A. 它是唐朝画家韩滉的作品 B. 画中的五头牛姿态各不相同 C. 这幅画距今已一千多年 D. 它是明朝一位皇帝画的
美术课要用泥塑方法做小陶碗，同学们讨论做法。哪种做法最合适？ A. 先搓泥条再揉泥，碗底不用泥片 B. 先揉泥压底片，再搓条盘筑，抹平接缝后阴干 C. 盘好泥条马上暴晒，晒干后再抹接缝 D. 不搓泥条，直接压泥团，接缝越厚越好
小丽画校庆庆祝场面，画面上只有主席台和彩旗，没有人物，画面显得____；要表现庆祝气氛，应补画____（填“安静看书”或“表演节目”）的同学。
班级制作本草文化展签，哪条介绍最能体现《本草纲目》的内容？ A. 记录多种药物的名称、形态和用途 B. 记录校园里每天的天气变化 C. 介绍古代乐器的演奏方法 D. 讲述各地传统节日的习俗
小林想画一株本草植物，怎样画更能表现它的形象？ A. 观察叶片和茎的样子，再画出外形 B. 只写植物的名字 C. 只画一个花盆 D. 随意画几条线
小陶罐是用搓好的泥条一圈圈向上盘筑成形的，这种用泥塑制作陶器的方法叫____。
美术小组为《五牛图》写介绍词，每人一句：①低头吃草，眼神温顺；②毛色深褐，身体肥壮；③回头张望，四蹄踏地；④目光警觉，嘴角微翘。其中只写姿态的是____，同时写出姿态和神情的是____。
校庆日布置时，三张流程卡顺序打乱了：①各自完成后共同拼合检查；②先商量主题与色彩；③按布置区域分工制作。正确顺序是____。
学校美术角展示一件远古彩陶。哪种描述最能体现彩陶的纹样与造型特点？ A. 陶罐上有重复的水波纹，罐身圆润 B. 纸盒上画着一只小猫，外形方正 C. 塑料瓶贴着彩色圆点，瓶身细长 D. 木盘上刻着直线，盘面扁平
美术小组讨论“都市新风貌”作业的配色，下列哪组颜色最不适合表现繁华热闹的氛围？ A. 大红、橙黄配亮蓝 B. 金黄、朱红配翠绿 C. 深灰、墨绿配黑色 D. 粉红、柠檬黄配天蓝
明明想画一幅画，表达保护环境的愿望。他希望大家爱护小河，画里的小鱼应该在____的水里游来游去（填“清澈”或“肮脏”）；他还在画上写了“____，从我做起”，提醒大家爱护环境（填“保护环境”或“多睡懒觉”）。
校庆布置小组想做“校园花园”主题，大家各自做的装饰摆在一起却不协调。怎样合作修改最合适？ A. 先一起商量统一色彩和摆放，再分工调整 B. 保留各自作品，谁先做完就先摆上 C. 让一位同学决定并独自重做 D. 把装饰全部取下，不再布置
小明用剪贴方法做“军民鱼水情”剪贴画，他先贴了人物，再贴背景，结果背景把人物盖住了。正确的粘贴顺序是先贴____，再贴____。
班级要合作完成校庆日布置，哪种做法合适？ A. 大家先商量主题，再分工制作并共同调整 B. 每人各做各的，不商量主题 C. 只让一位同学完成全部布置 D. 大家各选一种风格，拼在一起不作调整
周末，小雨和家人经过新城区，看到高楼外形简洁，街道整洁明亮。哪项最能体现都市新风貌？ A. 高楼与整洁街道相映 B. 房屋零散，道路泥泞 C. 田地连片，村舍低矮 D. 街边杂物堆得到处都是
长征途中，三名女红军借宿在一位老人家里。临走时，她们把仅有的一床被子剪下___留给老人，自己带着___继续赶路。这就是“半条被子”的故事。