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小禾要设计一款双肩书包，要求包身能装书、包口能开合、背负时能固定在肩上。以下哪种结构组合最符合要求？ A. 有包身、翻盖和两条肩带 B. 有包身、侧袋和一条提带 C. 有包身、两条肩带和底部拉链 D. 有翻盖、两条肩带和侧袋
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一幅写意花鸟画没有画叶片，画家用劲挺而横斜的枝干，点出五瓣小花来表现植物。画中描绘的是____。
一幅花鸟画中，疏枝上几朵淡墨梅花迎着微寒月色，一只小鸟静立枝头，周围留有大片空白。观画者应最能感受到怎样的意境？ A. 清幽雅静中含着生机 B. 热闹欢腾中充满喧响 C. 阴森压抑中毫无生气 D. 繁华浓艳中显得喧闹
临摹一幅有花枝和小鸟的简单花鸟画，哪种做法最有助于画面与原作的形象和位置相符？ A. 先观察整体布局和形态，再轻轻勾画，逐步调整细节 B. 先画最醒目的小鸟，再把花枝随意添在空处 C. 先把原作的轮廓描得很重，再照自己的想法改变形状 D. 先涂满颜色，最后凭记忆补画花鸟
研究者借《清明上河图》了解北宋汴京的市井生活与社会风貌，这体现了作品的____价值；画家欣赏画卷中繁而有序的构图和细腻生动的描绘，这体现了作品的____价值。
在《清明上河图》中，一处场景里河面有船只往来，桥上行人穿行，桥边店铺林立。根据这几处画面内容，最能概括该场景的是哪一项？ A. 水陆交通交汇，市集商贸繁忙 B. 郊外田间劳作，农事活动繁忙 C. 宫廷庭院深处，礼仪活动庄严 D. 城外军营之中，士兵操练紧张
画卷中一处场景里，桥上行人往来，桥下船只穿行，岸边人们也在关注船只通行。这个场景最可能是？ A. 汴河虹桥附近 B. 城郊田野耕作处 C. 城门内的街市 D. 远郊的驼队行旅
一幅红色题材美术作品描绘了八路军在平型关伏击日军、取得胜利的场景。这一场景反映的历史背景是____战争时期；画中中国军民抗击的是____侵略者。
整理古画资料卡时，哪一项准确记录了《清明上河图》的作者与创作朝代？ A. 张择端，北宋 B. 张择端，南宋 C. 赵佶，北宋 D. 仇英，明代
小组合作制作一幅“秋日公园”拼贴画，大家先商量好整体主题，再把公园里的树、长椅和小路分别安排给不同同学制作，最后拼在一起。这样的做法叫先商量主题，再按任务____。
四位同学合作制作一幅“公园四季”长卷，画面要连贯，每个人都要参与。哪种安排最合适？ A. 各自选一季独立完成，最后直接拼接 B. 先商量整体构图和季节衔接，再按特长分工并互相检查 C. 平均分成四块，不商量内容，各画各的 D. 由最会画的同学完成，其他人等着装饰
欣赏一幅民间年画时，观察者记录了人物的眉眼、站姿和衣饰是怎样表现的。这主要是在欣赏作品的____。
美术小组一起制作校园主题长卷，哪种做法最能让大家在合作中体验团队协作的乐趣？ A. 每人只顾自己，不与同伴交流 B. 大家分工并互相帮助，一起完成长卷 C. 由一人完成全部任务，其他人等待 D. 只挑自己喜欢的部分，不管小组进度
小芳想用废旧材料制作一个挂在门口、风一吹就叮当响的风铃。风铃的身体应选用____剪开改造（填“废旧塑料瓶”或“废旧塑料袋”）；要让风铃发出响声，在里面悬挂____最合适（填“废金属瓶盖”或“废棉花团”）。
民俗展中，一幅贴在门上的传统作品用木版印出门神，人物色彩鲜明、姿态夸张。欣赏记录应写：作品类别是____，最值得关注的艺术特点是____。
班级举办《美好的家乡》展，要求：画出家乡特有的景物，并写一句话表达对家乡的热爱。下列方案符合要求的是 A. 画家乡的老渡口和石板街，写“我爱家乡的水和街” B. 画太阳和小鸟，写“家乡真美” C. 画家乡的老渡口，写“渡口真热闹” D. 画高楼和大海，写“我爱大海”
展厅介绍一座古木桥：桥身构件相互咬合，不用铁钉，至今仍方便行人通行。哪种感受最能体现这座传统建筑的魅力与价值？ A. 欣赏先人的造桥智慧，也愿意了解和传承传统技艺 B. 只要桥看起来古老，就不必了解它的设计 C. 传统木桥不如新桥，所以没有欣赏价值 D. 木桥能通行就够了，构造和历史都不重要
小禾要按主要制作方式辨认民间艺术，哪种做法更符合剪纸而不是年画？ A. 用版印或绘画表现喜庆题材 B. 用纸张剪刻出花鸟纹样 C. 用鲜艳色彩绘制节庆画面 D. 把吉祥画作张贴在春节期间
手工课上制作纸灯笼：先把长方形彩纸对折并压出折痕，再沿折痕剪出等距竖条，最后把彩纸两端对齐粘牢。以上步骤没有用到的手工技法是（ ） A. 剪 B. 折 C. 粘 D. 画
小禾想让画面给人宁静柔和的感受，哪种色彩与线条的搭配最合适？ A. 明亮暖色与尖锐折线 B. 柔和冷色与平缓曲线 C. 暗沉冷色与急促折线 D. 鲜艳暖色与杂乱折线