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一幅水墨画中，近处树干用浓墨勾画，远山和水面用淡墨渲染，画面留有大片空白。根据这些特点，这幅画主要运用了____来表现远近，整体意境更接近____（选项：A.宁静悠远；B.热闹喧闹）。
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小岚调墨时想画出由浓到淡、由湿到干的变化，哪种做法正确？ A. 加水让墨色变淡，少蘸水让笔墨偏干 B. 加水让墨色变浓，多蘸水让笔墨偏干 C. 加浓墨让墨色变淡，少蘸水让笔墨偏湿 D. 加水只会让笔墨变干，少蘸水只会让墨色变淡
水墨画中，笔上水分少、墨色浓，画出的线条显得____；在墨中加水调稀，墨色会逐渐变____。
美术小组要用多种材料制作一个能立起来的立体头像，哪种做法最合适？ A. 用纸板剪出平面脸形，再画上五官 B. 用揉皱的纸团做脸形，用黏土捏鼻子，再粘上毛线头发 C. 用黏土捏一个完整头像，只用一种材料 D. 把毛线平铺在纸上，摆出头像轮廓
美术活动中，小组要做一个能立在桌上的立体头像：折叠硬卡纸作支撑，纸黏土塑脸，毛线做头发，彩纸剪贴眼睛。作品共用了____种材料；用来塑脸的是____。
美术课上要画一个“惊讶”的头像。下列哪种五官变化最符合“惊讶”的表情？ A. 眉毛向中间皱紧，眼睛眯小，嘴角向下 B. 眉毛上扬，眼睛睁大，嘴巴张成圆形 C. 眉毛放松，眼睛弯弯，嘴角轻轻上扬 D. 眉毛下垂，眼睛半闭，嘴角向两边拉平
用多种材料制作立体头像时，下面做法最合适的是？ A. 只用铅笔画平面脸 B. 用纸团做鼻子、毛线做头发，粘在纸盘上 C. 把材料平铺在纸上不粘 D. 只选一种材料贴满整张脸
美术课上，小明用纸团做出脸形，再用毛线粘出头发。纸团和毛线一起做成了一个____头像。
小美用同一碟墨画四笔：①浓墨、笔上水少；②浓墨、笔上水多；③加清水调淡、笔上水少；④加清水调淡、笔上水多。哪一笔墨色最淡且笔触最湿？ A. 第①笔 B. 第②笔 C. 第③笔 D. 第④笔
社区春日风筝会，乐乐要画出人们放风筝的热闹场景，并让人看出活动正在进行。哪幅构思最合适？ A. 画几个人牵线奔跑，天空中有风筝，旁边有围观的人 B. 只画一只风筝停在草地上 C. 画许多风筝挂在商店里 D. 画一片草地和远处的房子
小雨想用绘画表现元宵节猜灯谜的热闹场景，哪种画面最能看出活动正在进行？ A. 画几盏挂着谜条的灯笼 B. 画人们围在灯笼旁读谜、猜谜 C. 只画一张写着“元宵节”的纸 D. 画一条空荡荡的街道
美术课上，小林欣赏一张剪纸作品，发现图案两边相同、形象简洁。剪纸的艺术特点是（ ） A. 对称、简洁 B. 立体、写实 C. 色彩渐变 D. 透视准确
美术社团要画“夸父追日”场景，词语选自括号。要表现故事正在发生，画面中夸父应画成（奔跑追赶／坐着休息），远处应画（太阳与山路／课桌和书本）。两处依次填：____；____。
学校举办家乡民俗展，桌上有三张介绍卡：甲写“用竹篾和彩纸扎成会飞的鸟灯”，乙写“用面团捏成各种人物”，丙写“用丝线在布上绣出花鸟”。其中属于民俗灯彩艺术的是____，属于民间刺绣艺术的是____。
美术社设计《山海经》主题书签：甲画一条长着翅膀、飞在云间的鱼；乙画一条在池塘里游泳的鱼。更能让人感受到古代神话想象之美的是____。
美术课上，小宁要临摹一枚由外向内、线条等距的方形回纹。她先画好外框，接着应沿着外框向内画____，并保持每条线之间____。
美术小组准备画《山海经》神话人物，老师给出线索：“他追赶太阳，手里拿着木杖。”哪张人物卡与线索相符？ A. 夸父——追赶太阳、手持木杖 B. 精卫——衔木石填海 C. 刑天——以乳为目、以脐为口 D. 九尾狐——只有一条尾巴
课间，小林给神兽设计造型，想表现它有长长的鹿角和会喷水的长鼻子。它的鹿角可参考____，长鼻子可参考____。（从“大象、鹿”中选）
美术小组要给《山海经》神话形象卡补上名称。卡片写着：“人面蛇身，睁眼是白天，闭眼是黑夜。”这张卡应贴上哪个名称？ A. 烛龙 B. 应龙 C. 毕方 D. 精卫
家里美术活动中，看到彩陶瓶两侧的花纹以中线为界彼此对应，这种纹样主要呈现____美。