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欣赏世界遗产中的古建筑时，哪种观察方式最能发现它的建筑与艺术美？ A. 观察建筑的整体造型、装饰纹样和色彩 B. 只记建筑的名称和所在地 C. 只关注建筑有多少间房 D. 只比较建筑新旧
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班级要把“校园里的声音”拓展成美术创作课题。大家先观察校园中不同地点的声音，再收集声音对应的景象和感受，最后设计一幅表现校园声音的画。按“确定主题—搜集相关素材—形成创作构想”的思路，第一步应确定的主题是____，搜集素材时应关注的是____。
制作“雨后的街巷”作品，要求把不同单元学过的方法迁移到创作中：既表现前、中、后景层次，又表现墙面和路面的纹理。哪种方案同时符合要求？ A. 用近大远小安排街景，再用拓印表现墙面和路面纹理 B. 把街景平均排成一排，再用平涂表现墙面和路面 C. 用拓印铺满画面，不安排前、中、后景 D. 只剪贴远近不同的街景，不表现表面纹理
准备创作“校园里的春天”主题美术作品，收集素材时应围绕这个课题，选择与春天和校园有关的____。
社区准备以“让老街更有活力”为拓展课题，制作一组面向居民的作品。以下哪种方案最能体现“用多种形式表现拓展课题”？ A. 用水彩画一幅老街风景画 B. 用黏土捏一间老街店铺 C. 制作含绘画、立体模型和简短情景表演的展示 D. 收集老街照片并按时间排序
某社区要建一座展览馆，既要展出高大的雕塑，也要让观众集中听讲，还要避免作品被风雨影响。甲是四面敞开的亭子，乙有屋顶和围护墙、内部宽敞少隔断，丙由许多小房间组成。最适合的是____。
一座小亭准备建在芦苇环绕、色调清淡的湖岸边。甲方案用高耸的亮红色塔顶，乙方案用低矮舒展的木色屋顶，丙方案用厚重的深灰色墙体。最能体现建筑与环境协调美的是____方案。
小宇用渔船、大海、灯塔和海鸥组合画面，想表达“夜晚渔船归港”。哪种调整最能让画面主题完整清楚？ A. 画上一弯月亮，让灯塔亮起灯光，渔船朝港口方向行驶 B. 在天空再添加许多色彩鲜艳的热气球 C. 把渔船画得更大并移到画面正中央 D. 擦去海鸥，让画面尽量空旷留白
为社区设计一间长方形阅读活动室：入口在南侧，窗户在北侧。方案要求阅读角靠窗、储物柜靠入口，中央留作活动区。哪种布置符合要求？ A. 阅读角在北侧，储物柜在南侧，活动区在中央 B. 阅读角在南侧，储物柜在北侧，活动区在中央 C. 阅读角在北侧，储物柜在中央，活动区在南侧 D. 阅读角在中央，储物柜在南侧，活动区在北侧
雨后的傍晚，小林想表现街巷安静、清凉的氛围，画面中房屋和路面应以冷色为主。若把原先偏橙黄的整体配色调整为____调，并用少量____色表现窗内灯光，画面氛围更贴合要求。
画一幅家庭晚餐场景，要求突出正在递碗的奶奶，餐桌和碗筷作陪衬。以下哪种安排最能体现画面主次关系？A. 奶奶与餐桌、碗筷大小相近，颜色都很鲜艳；B. 奶奶画得醒目，碗筷较小且颜色较淡；C. 碗筷画得醒目，奶奶较小且颜色较淡；D. 奶奶和碗筷都画得醒目。填入最合适的选项：____
美术课上，同学们围绕谚语“井底之蛙”开展借题发挥的创意画练习，要求运用夸张变形手法突出青蛙眼界狭窄的特点。下面四种构思，其中不能体现夸张变形手法的是： A. 把青蛙画得极小，缩在画面一角的井底 B. 把青蛙的眼睛画得占了半个脑袋，茫然向上望 C. 按真实比例细致刻画青蛙的皮肤纹理 D. 把井口画得像一枚小小的硬币，衬出天空之广
美术课上，同学们用“组合”的方法设计作品：①用十二把相同的雨伞叠成的大蘑菇；②把茶壶和闹钟装在一起的“会报时的壶”；③用许多个一样的纸杯搭成的高塔；④用旧齿轮、木块和铁丝拼成的小机器人。这些作品中，属于“相同物体组合”的有____种，属于“不同物体组合”的有____种。
小宁想画每天放学后家人一起在餐桌旁整理蔬菜的场景。观察后发现，菜篮在桌子左侧，家人围着桌子，桌面遮住了他们身体的一部分。下面哪种画法最能表现观察到的真实场景？ A. 按观察到的位置和遮挡关系安排人物、菜篮与桌子 B. 把菜篮移到画面中央，并让它挡住所有人物 C. 让每个人都完整画出，不表现桌子的遮挡 D. 不观察现场，只添加想象中的家具和人物
想用绘画记录早晨给阳台植物浇水的生活细节，哪种做法最合适？ A. 仔细观察并画出水壶、手势和花盆 B. 只画一个大大的太阳 C. 凭想象画一座城堡 D. 只写“浇花”两个字
为阅览室设计一种“无声提醒装置”，要求保留一种日常物品的典型特征，并把它转化成出人意料的提醒方式。哪种构思符合要求？A. 在钟面上画上花纹 B. 给铃铛套上布套，仍用铃声提醒 C. 把折扇的扇骨设计成能随室内音量张合的提示标志 D. 在书封面贴上彩色图案。符合要求的构思是____。
校足球联赛标志要求：简洁、最多三色、无文字、缩小可辨。下列设计说明中明显不符合的是 A. 黑圆框内白足球配绿草叶，无文字 B. 五色画球员表情和鞋带，并写“足球联赛” C. 蓝盾框内白足球配黄闪电，无文字 D. 橙圆底上黑足球配白球门线，无文字
小岚设计“会收集风声的云朵邮局”，要让作品既看得出旧物特征，又有新奇用途，并巧妙借用一种自然形态。她把旧信封的封口折成云朵的卷边，设计成能收集风声、寄送声音明信片的邮局。这个构思体现新奇构思的两个关键做法是：保留旧物的____，并赋予它____。
小雨想象一朵能为小鸟遮雨的蒲公英，把花冠画得比茎大很多。她运用____表现想象内容。
社区要制作一件“会收集雨声的树”立体作品。小林用卡纸做树干和树冠，用吸管做树枝，再用彩纸剪出雨滴并粘在枝头。为让作品既有创意又能稳固呈现，哪种做法最合适？ A. 把树干立稳，将树枝和雨滴固定在树冠周围 B. 只画树的名称，不制作造型 C. 把材料堆在一起，不组合固定 D. 剪好雨滴后丢弃其他材料