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某馆将征集到的地方器物登记入藏，研究其历史信息，并通过专题展览向公众介绍相关知识。展览中一件器物旁标有“请勿触摸”，参观者应遵守提示。该馆通过展览介绍知识体现了博物馆的____功能；参观者应____展品。
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九年级学生整理美术学习记录：他已能清楚说明作品的创作意图，但收到“调整画面主体位置”的建议后，没有尝试修改。写反思时，他应分别把“已具备的能力”和“下一步改进方向”概括为____、____。
某小组到一处古代石桥遗迹开展调研。以下他们的做法或说法，哪一项是不恰当的？ A. 遇到碑刻风化脱落处，只作记录和拍照，不触碰、不敲打 B. 发现桥栏上有松动的小石块，为防丢失，取下带回保存 C. 调研结束后，把观察到的破损情况向遗址管理部门反映 D. 事先查阅该遗迹的保护规定，全程在开放区域内活动
班级小组寻访一处古代石窟艺术遗迹进行调研。关于现场调研行为，下列做法正确的是： A. 用手触摸造像感受雕刻质感 B. 在洞内开启强光长时间照射壁画拍摄 C. 在规定开放区域内观察，用文字和速写记录所见 D. 拿小刀轻刮表面取样辨认材质
整理本学期美术知识卡时，四张卡片分别记录了雕塑的欣赏特点。哪张卡片的表述准确？ A. 圆雕依附于背景，主要从正面欣赏 B. 浮雕的形象完全脱离背景，可从四周欣赏 C. 圆雕通常可从多个方向欣赏，浮雕依附于背景 D. 浮雕与圆雕都必须依附于背景
在博物馆鉴赏一件馆藏青铜器时，先观察器物的整体造型，再细看纹饰等局部特征，结合相关信息加深理解，体现了由____的鉴赏方法。
整理本学期美术知识卡时，小岚记录了两条创作方法：甲先刻制版材，再将图像印到纸上；乙用近大远小表现画面纵深。甲所属的艺术门类是____，乙运用的空间表现方法是____。
小岚准备制作个人美术学习成果册，怎样整理内容更便于他人了解她的学习过程？ A. 按学习项目分册，收录作品及创作过程记录 B. 只放最满意的成品，不作分类 C. 把作品照片和练习稿混在一起，不加说明 D. 只设计精美封面，册内不放作品
小雯要创作一幅以“母校的记忆”为主题的作品，已确定以操场边的老槐树和树下晨读的场景为主要内容。下列对她的创作构思表述最恰当的是： A. 先明确表达对母校的眷恋之情，再围绕老槐树与晨读场景组织画面 B. 把校园所有建筑都画进画面，内容越多越能体现记忆完整 C. 只描绘老槐树的外形，不必考虑晨读同学与情感之间的联系 D. 采用最鲜艳的色调让画面热闹，不必与母校记忆的主题相关
制作《母校的记忆》，作品要表现老教室黑板上被擦拭后留下的粉尘痕迹，以及窗边风铃的悬垂线条。材料限定为粉笔、深色卡纸、细棉线和白胶。应选用____在深色卡纸上擦出粉尘痕迹，用____粘贴出风铃悬线。
为创作母校主题作品，小林计划收集素材：先在清晨记录教学楼、香樟树和操场的光影，再于课间观察同学借书、打球等活动，并各选一项典型素材拍照、记下时间地点。以下哪项补充做法最能避免素材单一，同时便于后续创作？ A. 再拍几张教学楼照片，只挑最清晰的一张 B. 记录不同天气下树木的变化，并访谈一位同学了解活动细节 C. 搜集网上的校园风景图，替代现场观察 D. 只记下校园活动名称，不记录人物和场景
寻访古代艺术遗迹时，我们可以从不同角度认识它的文化价值：遗迹中保存的生活场景、题记等内容，能帮助后人了解当时的社会状况，这体现的是____价值；遗迹的造型、纹样与色彩展现出工匠的创造和审美追求，这体现的是____价值。
创作《母校的记忆》时，作品要让人辨认出旧图书馆的拱形窗，并表现窗台上藤蔓叶片的层叠质感。手边有旧书页、绿色薄布和炭笔。下列方案中，哪一项能让不同材料各自发挥作用，又保留建筑特征？ A. 用炭笔画出拱窗轮廓，以旧书页拼贴窗格，并剪贴绿色薄布表现藤叶 B. 将三种材料揉成团覆盖画面，再用炭笔标出图书馆名称 C. 全部用炭笔画完，最后把旧书页和薄布随意贴在画面空白处 D. 用绿色薄布覆盖拱窗和窗台，再以旧书页剪成藤叶
用DV拍摄同学在操场上练习投篮的镜头时，太阳位于同学的正后方，屏幕里同学的面部明显发黑看不清。下列做法中最能改善这一问题的方法是（ ） A. 调整机位或请同学转身，使其面部处于顺光方向 B. 关闭DV再重新开机继续拍摄 C. 使用数码变焦将画面放得更大 D. 把DV举过头顶从高处向下拍摄
某古代石刻遗迹中，考察者发现同一称谓在两块有明确年代的原刻铭文中写法不同；旁边展出的复刻品不作为原始证据。若据此概括这处遗迹的文化价值，最直接的是为研究____提供实物资料。
小组获准在开放时段调研一处古代石窟，想了解一尊造像表面风化情况。下列哪种方案既能提高资料可靠性，又符合文物保护要求？ A. 查阅管理机构公布的保护记录，在规定区域观察并做文字记录 B. 以游客评论为主要依据，进入未开放洞窟近距离拍摄 C. 依据个人游记判断风化原因，轻触造像表面确认 D. 只凭现场印象记录，并在网上发布未经核实的结论
在《劳动者礼赞》主题创作中，要表现劳动者辛勤劳作时的动态与情感，下列做法最恰当的是（ ） A. 抓住弯腰、挥臂等典型动作并刻画专注神情 B. 只细致描绘劳动工具的材质纹理 C. 让人物保持直立静止并背对观者 D. 用大面积空背景代替人物姿态
小组调研一处暂不开放的古代遗址时，发现个人游记中的遗址信息与管理机构公开资料不一致。为保证调研可靠并避免损害文物，最恰当的做法是____。
某展览中，作品甲是用油画颜料一次性绘成的静物画，画家无法再画出完全相同的第二幅；作品乙是一段数字动画，观众扫描展签上的二维码后，数千部手机能同时播放出完全相同的画面。从媒介与传播特征看，作品甲的原作具有____（填“唯一”或“可复制”）性，而作品乙以____（填“实体材料”或“数字技术”）为媒介，才实现了同一画面的同步传播。
欣赏一件运用投影与感应技术的新媒体作品：观众在展厅中挥动手臂，画面中的光斑便会随之流动、变幻。鉴赏这类作品时，既要理解作品借助科技手段表达的主题思想，也要亲身参与并感受观众的____，进而体会互动过程中产生的艺术效果，这样的鉴赏才比较全面。