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朵朵用空牛奶盒做快递屋屋身，想加一个硬纸板屋顶和木棒门框。哪种做法能把模型做好并固定牢？ A. 硬纸板做屋顶、木棒围门框，再用胶带粘牢 B. 木棒铺满盒顶当屋顶，硬纸板围门框 C. 把硬纸板和木棒放在盒子旁，不作固定 D. 把木棒粘在盒底，硬纸板贴在屋身里面
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画长颈鹿时，要让人一眼认出它是长颈鹿，最应该画出它长长的____和身上一块块的____。
小红学编织：编小纸篮时，把纵向纸条作“经”，横向纸条作“纬”，一提一压交叉穿插；编手链时，把三根毛线绳交替交叉压搭成长条。这两种基本编织方法依次是（ ）。A. 缠绕、打结 B. 经纬编织、编辫 C. 编辫、经纬编织 D. 剪贴、缠绕
装饰编织作品时，常用刺绣、粘贴、系扎等方法。小华在编织好的杯垫中心用彩线绣了一朵小花，又在杯垫一角用胶水粘了一颗小纽扣。其中，绣小花属于____装饰，粘纽扣属于____装饰。
小华准备画一位消防员英雄，他设计了四个步骤：①查阅事迹，选定冲进火场救人的瞬间；②先画卡通怪兽占据画面中心；③用坚毅眼神和有力动作表现勇敢；④在人物旁写“英雄”二字点题。问哪些步骤有助于“用绘画歌颂英雄人物”？ A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
画一幅幸福出行的画时，画面中既要画出汽车、公交车等____，也要画出乘车的人物以及街道、车站等____，这样的出行场景才完整、生动。
甲：把森林消防英雄画得醒目，表现他奋力救火，背景简略；乙：把英雄画得很小，主要描绘山林风景；丙：只画消防车和山火，不画英雄。要用绘画歌颂英雄，应选___方案；画面突出表现的英雄行动是___。
欣赏敦煌壁画时，哪项描述同时关注了画面内容和色彩？ A. 画中有飞天和人物，色彩丰富而和谐 B. 画面只有一种颜色，没有人物 C. 只观察墙面的形状，不看画面 D. 画中只有山水，色彩都是灰色
要画一幅歌颂抗洪英雄的作品，要求画面突出英雄和抗洪行动。下面哪种构思符合要求？A. 把英雄画在画面中央，表现他奋力救援群众；B. 把英雄画得很小，主要画河边风景；C. 只画洪水，不画英雄。选____。
要创作“齐心协力抗洪”主题画，要求救援队员成为视觉中心，并让河流引导观者视线靠近救援现场。哪种构图最合适？ A. 把队员分散在画面四角，让河流横穿画面边缘 B. 将队员集中安排在画面中央偏下，用斜向河流引向他们 C. 把队员安排在画面一角，中央画大片空地 D. 将队员缩小放在远处，近处突出无关的花草
画一位正在向大家打招呼的小朋友，怎样表现他的神态与动态最合适？ A. 面带微笑，抬手挥动 B. 紧闭双眼，双手抱头 C. 眉头紧皱，双手下垂 D. 张大嘴巴，身体僵直
用彩色纸条做穿编练习时，下列做法正确的是？ A. 将纸条一上一下交错穿过 B. 把纸条全部粘成一叠 C. 把纸条剪成碎末 D. 只在纸上画线条
用纸条编织小杯垫时，把一条纸条依次从横向纸条的上面、下面穿过。接着穿过下一条横向纸条时，应从____开始；这种编织方法叫____。
编织纸条作品时，第一条横纸条从第一条竖纸条上方穿过，并按上、下交替穿行。要让第二条横纸条与第一条错开，第二条应怎样穿？ A. 从第一条竖纸条上方穿过，继续上、下交替 B. 从第一条竖纸条下方穿过，继续下、上交替 C. 始终从竖纸条上方穿过 D. 始终从竖纸条下方穿过
制作《本草的故事》手抄报，设有“药材图鉴”“本草小故事”“识药小百科”三个栏目。把“李时珍尝百草”的故事编入____栏目，把“薄荷”的图片编入____栏目。
学校美术角有两幅红军作品：甲《过草地》用灰、棕色，战士低头排成一列；乙《翻雪山》用蓝、白色，队伍沿斜线向上行进。要欣赏表现红军战士不畏艰险、奋勇向前的作品，应选作品____，它的主要色调属于____色（填“冷”或“暖”）。
出行卡片上有：轿车、地铁、帆船、直升机、自行车、火车。请找出其中在轨道上行驶的两种交通工具：____、____。
临摹彩陶上的漩涡纹时，要顺着螺旋线从____开始，一圈一圈向外画。
小林准备过马路，看到路口有行人信号灯。他应该怎样做？ A. 绿灯亮时通过 B. 红灯亮时通过 C. 不看信号灯直接通过 D. 在车流中奔跑通过
准备画一幅“放学路上”的交通出行场景，哪种构思最符合主题？ A. 只画一辆停着的自行车，不画人物和周围环境 B. 画学生乘公交车回家，表现车辆、乘客和道路环境 C. 只画几个人在教室里读书，不画交通工具 D. 画几种交通工具并排摆放，不表现出行情境