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班级展示墙上要挂一张校园花坛照片，想让花坛主体突出，又避免画面呆板，按三分构图规律，最合适的拍法是哪一种？ A. 把花坛放在画面正中央 B. 把花坛放在画面三分线附近 C. 把花坛紧贴画面边缘 D. 让花坛只占画面一角
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课间，同学吹出一个大泡泡。想拍下泡泡刚离开泡泡棒的一刻，怎样做更合适？ A. 先观察吹泡泡的动作，泡泡快脱离时准备，刚脱离就按快门 B. 泡泡飞远后再按快门 C. 同学还没开始吹就按快门 D. 一直看着相机，不观察泡泡
班级要做一个站得稳、样子有趣的桌面小摆件，哪种制作方案最合适？ A. 用纸杯做身体，固定在硬纸板底座上，再用毛线和瓶盖装饰 B. 把纸杯、毛线和瓶盖摆在桌上，不连接 C. 只在纸上画好摆件，再把画纸立起来 D. 把毛线贴在纸杯上，但不做底座
小宁想用废纸筒、毛线和纸片做一个能站稳的趣味摆件，哪种做法最合适？ A. 用纸筒做底座和身体，再用毛线、纸片装饰 B. 把三种材料分别放在桌上 C. 只用纸片画出摆件 D. 把毛线缠在纸筒上，不做造型
设计一辆推一推就会摇尾巴的小狗玩具，哪种构思最合适？ A. 把尾巴固定在车身上 B. 用活动连接让尾巴随车轮转动 C. 在车身上画一条尾巴 D. 把尾巴藏进车盒里
美术课上，小雅要用基本图形组合的方法创作想象画《未来城市》。她的创作步骤为：①用圆形、三角形、长方形组合出主要建筑形象；②围绕主题大胆联想；③添画细节，丰富画面；④涂色整理，完成作品。正确的先后顺序是（ ） A. ②①③④ B. ①②③④ C. ②③①④ D. ①③②④
小雅画竹叶时，把笔杆稍稍倾斜，笔尖偏向笔画的一侧，画出的线条一边整齐光滑、一边枯涩毛糙。老师夸她这一笔用得好。她用的是哪种用笔方法？ A. 中锋 B. 侧锋 C. 逆锋 D. 抖锋
美术创意课上，小红把同一个圆形分别添画成太阳、闹钟和西瓜。她的做法是把____个基本形，变化出了____种不同的形象。（两空均填数字）
美术小组画水墨荷叶：先让笔锋侧卧，笔肚轻按纸面后向一侧拖出，形成一边浓一边淡的宽笔触；再把笔尖保持在墨线中间运行，画出细挺的叶梗。前一种用笔是____锋，后一种用笔是____锋。
画桌上风景时，一个苹果挡住了后面的杯子。要表现苹果在杯子的前面，应该怎样画？ A. 把苹果画完整，杯子被挡住的部分不画 B. 把杯子画完整，苹果被挡住的部分不画 C. 苹果和杯子都画完整 D. 只画杯子，不画苹果
画一组花瓶、水果盘和苹果，想让主体突出、画面均衡且有前后层次，哪种构图最合适？ A. 花瓶略偏画面一侧，水果盘与苹果高低错落、前后有层次，整体安排平稳 B. 三件物品排成一条横线，间距相同 C. 三件物品紧挤在画面一角，另一侧完全空着 D. 三件物品大小相近、彼此分开，摆在同一条线上
想画一幅有远山、近石和竹叶的水墨小品，要求远山淡、近石浓，竹叶清晰有变化。哪种创作方法最合适？ A. 先用淡墨画远山，再用较浓墨画近石，最后用浓淡不同的墨画竹叶 B. 全部蘸浓墨依次画远山、近石和竹叶 C. 全部蘸淡墨画完，再用彩色颜料描竹叶 D. 先画浓墨远山，再用淡墨画近石和竹叶
小明想把泥团做成细长泥条，他却用手掌往下压，泥团变成了扁片。要得到泥条，他应把泥团放在两掌之间来回____。
小岚看到纸上的一个圆形和一条短弧线，先把它们想成一只猫的脸，再添上耳朵、胡须和眼睛。她先运用了____，再运用了____。
用毛笔和墨汁画一片水墨小荷叶，怎样表现叶子的浓淡变化最合适？ A. 笔尖蘸浓墨，一笔画出叶片 B. 先蘸清水再蘸少量墨，侧锋画出叶片 C. 用彩色颜料涂满叶片 D. 用铅笔反复描出叶片轮廓
画一幅以蓝色鲸鱼为主体的海底画，要求鲸鱼清楚突出，背景表现海底又不遮挡主体。哪种安排最合适？ A. 鲸鱼画得清楚醒目，海草和气泡安排在周围 B. 鲸鱼与背景都涂成相同的蓝色 C. 海草画在鲸鱼前面，挡住鲸鱼的大部分 D. 鲸鱼画得很小，海草占满画面
拍同学向右跑步的照片，想让主体突出，并在前进方向留出空间，哪种构图更合适？ A. 人物放在画面左侧，右侧留出空间 B. 人物放在画面右侧，左侧留出空间 C. 人物放在正中央，四周不留空间 D. 人物贴近画面右边缘，前方不留空间
给小车玩具彩绘：车身涂黄色，车轮涂蓝色；车身上画红色大圆点，并在每个大圆点中心画白色小圆点，车轮不画花纹。车身上的图案是____，车轮是____。
给同学拍浇花的照片，想让人物和花都清楚地入镜，应该怎样取景？ A. 把人物和花都纳入画面 B. 只拍人物的鞋子 C. 只拍远处的花坛 D. 把花裁到画面外
班里给小安过生日，小安吹蜡烛时，大家有的唱歌，有的举手欢呼。哪种画面安排最能表现聚会热闹？ A. 只画小安和插着蜡烛的蛋糕 B. 画小安吹蜡烛，大家唱歌欢呼，桌旁还有彩带和礼物 C. 画大家整齐坐着看小安，谁也不做动作 D. 只画教室里的彩带和礼物