全部来自 AI 原创生成并经逐题审校的题目，带 精品 标记的为 AI 复审通过。整卷生成请去组卷。
某小区的人工湖里生活着鱼类、水草和螺等多种生物。物业拟定了四种做法：①清理湖中所有水草并硬化湖岸；②定期打捞垃圾，保留水草，不向湖中排放污水；③把湖水全部抽干后铺成水泥地；④大量投喂饲料。其中最有利于保护湖中生物栖息环境的是___（填序号），理由是这样做能保持水质清洁，并为生物提供___和食物来源。
登录后查看答案
小晴参加班级“小星星”演奏会，想自制一个敲击管乐器，要求敲击后能发出清脆、响亮且余音较长的声音。手边有：①薄铁管 ②卷纸筒 ③塑料吸管。她应选用序号___的材料来制作，因为这种材料振动时不易吸收声音的能量，发声效果最好。
养蚕小组比较蚕蛹和蚕蛾：蚕蛹体色深褐，身体分头、胸、腹三部分，没有鳞片和翅膀，只有翅的雏形；蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分，全身有鳞毛，头部有一对___，胸部有三对足和___对翅膀。据此可知，蚕蛹和蚕蛾的共同点是身体都分为___部分。
爸爸把250克黄豆装进密封罐，用天平称得连罐总质量为500克。黄豆打成豆浆后仍装在同一个密封罐里，没有洒漏，也没有加入任何东西。再称一次，连罐总质量是（ ）克，这说明物质变化前后总质量___。
小雅自制了一架橡皮筋琴。她发现同一根橡皮筋，把它绷得越紧，弹出的声音越高；橡皮筋越短，声音也越高。音乐课上她想让橡皮筋发出的声音变得更高，应该把橡皮筋调得___一些，或者把橡皮筋的振动部分变得___一些。
阳台上的凤仙花一生经历了种子萌发、幼苗生长、开花、结果四个阶段。小丽在记录单上写下了这四个阶段，按先后顺序排第一个阶段是___，最后结出的___里有新的种子，说明凤仙花的一生是循环的。
学校记录卡规定：风向标箭头指向来风方向；旗子展开、细枝摇动记为3级风。操场风向标箭头指向东北，旗子展开且细枝摇动，风向是___，风力是___级。
小明用导线将电池、开关、灯泡甲和灯泡乙依次连接成一个串联电路，然后在灯泡甲的两端并联一根导线。闭合开关后，灯泡___会发光。
像铜丝、铁钉那样容易让电通过的物体叫导体，像塑料、橡胶那样不容易让电通过的物体叫绝缘体。请判断：干木棒是___（填“导体”或“绝缘体”），包在电线外面的塑料皮起___作用。
观察一块岩石，发现它表面粗糙、颜色灰白、摸起来较硬。描述这块岩石的特征，可以从颜色、表面特点和___等方面入手。
稻田里，水稻被稻飞虱取食，青蛙捕食稻飞虱，蛇捕食青蛙。请用箭头“→”表示“被吃”的关系，写出这条食物链：___。在这条食物链中，能自己制造养料的是___。
小明把一块橡皮泥先捏成小球，再压成薄片，形状发生了变化。用天平分别称量这块橡皮泥在捏球前和压片后的质量，发现两次称量的结果都记录的是50克。这个现象说明：橡皮泥的___发生了变化，但它的质量___（填“变了”或“不变”）。
一条蚕从孵化后开始记录：每次先正常吃桑叶、身体长大，接着暂时不吃不动，再蜕皮并恢复进食。这样的蜕皮过程共记录了4次。第4次蜕皮后，这条蚕进入___龄阶段。
蚕吐丝结茧后，茧里的蚕变成了___，它不吃不动；过一段时间它羽化成___，长出两对翅膀和一对触角。蚕蛾的身体分为头、胸、___三部分。
一团球形橡皮泥放在桌面左侧。小宁先在原处把它捏成长条，再把长条移到桌面右侧，最后在右侧把它重新捏成球形。按这三个操作阶段分别判断，发生形态变化的阶段有___个，发生位置变化的阶段有___个。
一只密封袋里装着冰，冰完全融化成水后，袋内物质的总质量没有改变。融化前测得袋内物质总质量为 1.2 千克，融化后是 ___ 克。
演奏时，四个相同的瓶子用同样的力敲击。甲瓶水量约为瓶子的2/3，乙瓶约为1/3，丙瓶约为5/6，丁瓶约为1/2。按声音从高到低排列，排第二的是___瓶。
三只小动物比赛。小兔4秒跑了32米，小鹿6秒跑了54米，小狗5秒跑了40米。它们每秒跑的路程分别是___米、___米、___米，跑得最快的是___。
同一辆巡检车旁，阿哲说它在运动，阿宁说它没动。两人观察的都是这辆车，要判断两种说法各自是否成立，还必须知道他们分别选了什么___。
小宇做肺的模拟实验：用塑料瓶模拟胸廓，瓶口塞着带吸管的橡皮塞，瓶内小气球模拟肺，瓶底蒙上橡皮膜模拟膈肌。他将橡皮膜向下拉，模拟的是膈肌收缩、胸廓扩大，此时小气球会___，这是模拟人体的___过程。若向上推橡皮膜，小气球则会缩小，模拟的是___过程。