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小明早餐喝的牛奶来自牧草喂养的奶牛，装奶的纸盒原料来自森林，牛奶生产加工消耗了煤炭发电。牧草、森林属于___（填“可再生”或“不可再生”）资源，煤炭属于___资源。如果牧草被过度放牧破坏，短期内难以恢复，这说明可再生资源也不是取之不尽的，利用时必须注意___。
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小明家开展“低碳家庭”行动：夏季将空调温度从26℃调高到28℃，每天可减少用电2千瓦时；同时把家里所有白炽灯换成节能灯，每天又可减少用电1千瓦时。照这样坚持一个月（按30天计算），他家一共可节约用电___千瓦时。
小科用同一个铁芯绕制电磁铁做实验。第一步：线圈50匝、通入0.2安电流，能吸起6枚回形针；第二步：只把线圈匝数增加到100匝，电流不变，能吸起12枚；第三步：线圈保持100匝，把电流增大到0.4安，吸起的回形针枚数比第二步明显增多。由此可知：电磁铁的磁力大小与______和通过线圈的______有关；第三步吸起回形针的枚数至少是______枚。
甲、乙小车同时从起点出发，过了5秒，甲离起点4米，乙离起点3米。跑得快的是___车。
晚上在家里，小明闭上眼睛用耳朵听：听到“喵喵”声，猜是猫叫；听到“汪汪”声，猜是狗叫。听到“滴滴——滴滴——”的声音，猜是___在叫。
地球公转时，地轴倾斜方向基本保持不变。小科观测到家乡夏至日正午物体的影子最短，且当天白昼时间最长。据此可知，夏至日太阳直射点位于___（填“北半球”或“南半球”）；当地球继续公转约半年后到达冬至日时，家乡的白昼将变___（填“长”或“短”），此时正午影子比夏至日___（填“长”或“短”）。
地球公转一周约需365天。北半球某地在春分时，地球再公转约91天，该地最可能进入___季。
小小科学探究有顺序：先用眼睛看一看，再想一想为什么，最后动手试一试。动手试一试是第___步。
小红想比棉布和纸巾谁吸水快。她取一样大的两块，各滴同样多的水，再看___。
稻田里生活着水稻、稻飞虫、青蛙、蛇。稻飞虫以水稻的汁液为食，青蛙捕食稻飞虫，蛇捕食青蛙。食物链的书写应从被吃的生物开始，以绿色植物为起点。请完成这条食物链：水稻→___→青蛙→___。其中数量最多的是位于食物链起点的___（填生物名称）。
地球上的资源看似丰富，但可供人类直接利用的却十分有限。例如，地球表面虽然大部分被水覆盖，但其中绝大部分是海水，人类能直接利用的淡水只占很小一部分。因此，水资源短缺已成为许多地区面临的严重环境问题。请填空：地球上可直接利用的淡水资源十分___（填“丰富”或“短缺”），我们应采取___（写出一项具体做法）等措施来保护水资源。
一份介绍地球的短文提到：来自甲国、乙国和丙国的人，虽然国籍不同、居住地不同，却都生活在地球上。短文据此写道：“地球不是某一个国家或某一群人的专属住所，而是___。”
电动玩具车行驶时，电池将化学能转化为电能；电动机把电能转化为___能，使车轮转动；车头的照明灯通电后发光发热，灯泡把电能转化为___能。
妈妈用电磁炉烧水时，电流通过炉内的线圈产生磁场，使锅底发热，再把热量传给水，水温升高。在这个过程中，能量转换的起点是电能，锅底发热阶段电能转换成了___能，水温升高阶段水的___能增加。
一片湿地中，蝗虫吃芦苇叶，青蛙吃蝗虫，蛇吃青蛙和田鼠，猫头鹰吃蛇和田鼠。用箭头表示食物到捕食者的关系，写出一条从蝗虫开始、以猫头鹰结束且经过蛇的食物链：蝗虫→___。
小雨用卡纸制作一座桥的简易模型，先画出设计图，再按图制作。测试时发现桥面下陷，她改进的办法应该是给桥面______（填“增加支撑结构”或“减少支撑结构”），然后再次测试，这样不断______，使模型更符合要求。
沿月相变化的先后顺序，从满月继续向后观察，依次会经过___、新月、___，再回到满月。
小雨要制作一个长40厘米的布艺笔袋，她先绘制设计图。设计图上必须标注各部分的___和长、宽等数据，并注明使用的材料。为了把设计图画在A4纸上，她按1:5的比例缩小绘制，设计图中笔袋的长应画___厘米。
地球仪上，赤道是最大的纬线圈，周长约4万千米。从赤道出发沿经线向正北方向走，每移动纬度10°，距离约1111千米。小明从赤道出发沿经线向北走了3333千米，此时他所在位置的纬度是北纬___°，他走过的这条路线是（填“纬线”或“经线”）___。
雨后天空出现彩虹，并非雨滴自身发光，而是阳光照到空中小水滴后，白光分解成了不同颜色的光。这种现象叫作光的___。