全部来自 AI 原创生成并经逐题审校的题目，带 精品 标记的为 AI 复审通过。整卷生成请去组卷。
小明洗碗时一直开着水龙头，妈妈告诉他：地球上的淡水很少，很多地方的人还喝不上干净的水。我们要节约用水。用完水后应该及时___水龙头；洗菜的水可以用来___，这样一水多用。
登录后查看答案
填空：地球上最大的水体是___，它的水是___（填“咸”或“淡”）的；陆地上流动的水体叫___，陆地上面积较大、静止不动的水体叫___。
小明有一块橡皮泥，把它放入装满水的杯中，溢出水约20毫升。他把这块橡皮泥先捏成球，再捏成小船形状（均不吸水）。捏成球后体积是___毫升，捏成小船后体积是___毫升。说明固体形状改变了，体积___（填“改变”或“不变”）。
园艺角有甲、乙、丙三盆土：甲颗粒较粗、渗水快；乙湿后黏性强、渗水慢；丙的保水和透水表现都较适中。要选不易漏水、也不易积水的土，应选___土。
妈妈整理房间时发现：积木、钥匙和铅笔放进抽屉后，它们都有固定的______，不会像水那样流动。像这样具有固定形状、不会流动的物体叫做______。
小雨把蜂蜜从小碗倒进窄瓶，蜂蜜的形状随容器改变，也能从碗里倒出。由此可知，蜂蜜___。
科学课上，小雨把同样多的水同时倒进两个花盆：一盆装沙质土，一盆装黏质土。装黏质土的花盆表面积水迟迟不渗下去。由此可知，黏质土的渗水性___（填“强”或“弱”），保水性___（填“强”或“弱”）。
科学课上，小华把一勺土壤放进盛水的透明杯子中，轻轻搅拌后静置，发现杯底沉下了颗粒，水面还漂着少量枯叶碎屑，并有气泡冒出。这些现象说明土壤中含有空气、沙、黏土和___。
姐姐拿出一个玩具，圆圆的鼓面两边绷着鼓皮，用小棒敲一敲会发出声音。这个玩具是___。
教室里，花盆的土很干，窗台上有只受伤的小鸟。小安应该给花盆___，并把小鸟的情况___，不自己抓它。
田里的稻子是麻雀的食物，麻雀又是老鹰的食物。如果稻田里的稻子被害虫吃光了，麻雀就没有食物了，老鹰也会跟着变少。这说明生物之间是相互___的。
学校的小花园变得脏乱，不能只等一位同学来打扫。大家一起爱护、整理小花园，说明共同家园需要大家共同___。
家里玩玩具时，玩具小车沿地面前进，纸风车的叶片在原地转，木块被推着在桌面上前进。小东把小车说成滑动、把木块说成滚动。按小车、风车、木块的顺序，正确的运动方式是___、___、___。
家里的陀螺转起来后会慢慢停下。小雨想让它转得更久，每次都用同样的力转动，只改变陀螺尖端接触的表面。换成更光滑的表面后，陀螺会转得更___。
校园展示栏上有三张星体名称卡：能自己发光发热的是___；我们生活的星球是___；绕着地球的天然卫星是___。
家里修木椅，要拔出木板上的钉子。用羊角锤时，应让锤头的___卡住钉帽，再压锤柄。
小明做实验：把200毫升的沙倒入量杯，再倒入200毫升的水，沙和水混合后，总体积是350毫升。混合后的总体积比原来沙和水的体积之和___（填“大”或“小”），体积减少了___毫升。
小明把50毫升的黄豆倒进装有100毫升水的杯子里，黄豆全部沉入水中，没有水溢出。混合后，杯中固体和液体的总体积比混合前两者体积之和要___（填“大”或“小”），这是因为黄豆之间有空隙，水填进了空隙里。
小华把同样多的水分别倒入装沙质土和黏质土的漏斗里，5分钟后，沙质土漏斗下渗出较多的水，黏质土只渗出很少的水。说明黏质土的渗水性___（填“强”或“弱”），保水性___（填“好”或“差”）。
校园里，花盆的土很干，树上有鸟窝。小雨想关爱动植物，下面哪种做法合适？A.给花浇适量的水，不碰鸟窝；B.给花浇水，把鸟窝拿下来看看；C.不管花，也去捉小鸟。填入选项：___