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小明在教室里放手，纸蜻蜓落下来时会怎样？A. 一直不动 B. 旋转着落下 C. 向上飞走 D. 变成纸飞机
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今天早上，天上没有太阳，也没有下雨，但能看到很多很多白云。今天的天气是___。
早上太阳出来，天空晴朗；下午乌云布满天空，但没有下雨。早上是___天，下午是___天。
下面哪一项不是天气现象？A. 下雨 B. 刮风 C. 天晴 D. 妈妈做饭
晴天记“☀”，下雨记“☂”。早上晴，下午下雨，按早上、下午记录，选哪项？A. ☀☂ B. ☂☀ C. ☀☀ D. ☂☂
下面每种都是我们身边常见的生物，请把属于动物的填到横线上：小猫、白菜、蚂蚁、向日葵。动物是___和___。
下雨了，小明要出门上学，怎样做更合适？A.带雨伞 B.戴太阳帽 C.穿凉鞋 D.戴墨镜
教室里有红花和黄花。红花的叶子细长，黄花的叶子又圆又大。只看叶子，细长叶子的是___花。
家里的小猫会跑，小鱼会在水里___。
教室里有盆栽、金鱼、塑料花和石头。哪些是生物？A.盆栽和金鱼 B.盆栽和塑料花 C.金鱼和石头 D.塑料花和石头
小明看到金鱼在水里摆尾前进，哪条观察记录和他看到的一样？A.金鱼在水里游 B.小鸟在天上飞 C.小猫在地上走 D.蚂蚁在地上爬
妈妈买了三个水果：西瓜最大，苹果最小，橙子不大不小。按从大到小排一排：___最大，___最小。如果西瓜比橙子重，橙子比苹果重，那么最重的是___。
在家里，哪种是植物？A.小狗 B.金鱼 C.绿萝 D.小鸟
桌上有个橘子。小明看见它是橙色，闻到香味，用手摸到表皮粗粗的，没有尝。他用___、___、___观察橘子。
在教室里，想知道苹果闻起来怎样，可以用___来观察。
某社区引入智能心电监测设备后，医护人员能更早发现部分居民的心脏异常并及时安排诊治。这主要体现了科学技术对社会的哪种推动作用？A. 改善医疗服务，增进人们健康 B. 使人体不再发生疾病 C. 代替人们作出所有生活决定 D. 改变心脏正常工作的规律
小明发现家中绿豆发芽快慢不同，想探究“温度是否影响绿豆发芽速度”。他先把50粒大小相近的绿豆分成两组，分别放在15℃和25℃的环境中，每天记录发芽的粒数。请按科学探究的基本过程排序：①搜集证据②提出问题③得出结论④制订计划⑤作出假设⑥交流表达，正确的顺序是：提出问题→___→制订计划→___→得出结论→交流表达。
小岚探究纸飞机机翼长短是否影响飞行距离。她做的两架飞机机翼长短不同，投掷时用力也不同；每架只试飞一次。回顾探究经历时，针对“比较不公平”这一问题，她下一次最应改进的是：只改变机翼长短，保持投掷用力相同，并对每种飞机重复试飞。她的反思结论是：本次探究的主要不足是___。
金星的大气层浓厚，表面温度高达约460℃，没有液态水；而地球有适宜的大气层、充足的水和适宜的温度。对比可知，生命存在至少需要大气、液态水和___这三个基本条件，其中地球的温度适中，主要因为地球与太阳的___适中。
小组探究不同材料吸水情况后，想把零散记录整理得便于同学交流。哪种做法最合适？A. 按材料名称归类记录，并用简明表格呈现观察结果 B. 只挑最特别的一条记录讲述 C. 把记录全部抄在一起，不作分类 D. 只介绍自己最初的猜想