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家里两盆幼苗每周同一天量一次高度。甲：第1周6厘米，第2周8厘米，第3周9厘米；乙：第1周7厘米，第2周8厘米，第3周8厘米。每次观察都比上周长高的是___。
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家里擦阳台，哪种做法能少用一次性物品、节约用水，还不伤害植物？A.用一次性湿巾擦洗，剩水倒掉 B.用抹布擦洗，水龙头一直开着 C.用抹布擦洗，接盆用水，剩下的清水浇花 D.用抹布擦洗，接盆用水，剩下的清洁剂水浇花
小明住在家里，每天到学校上学。把家和学校放在一起看，哪句话说得对？A. 家和学校都在地球上，地球是人类的家园。B. 只有家在地球上，学校不在地球上。C. 地球只是小明家的家园。D. 人类不生活在地球上。
放学后，小明在教室里收拾垃圾。下面哪种垃圾应该放进可回收物垃圾桶？A.香蕉皮 B.废纸张 C.枯树叶 D.剩饭菜
教室里有4盆同种小苗，想让它们生长得好，哪种照料最合适？A.放在阴冷处，不浇水 B.放在温暖有阳光处，土干时适量浇水 C.放在阳光下，每天浇很多水 D.放在闷热处，不让它们见光
奶奶在院子里种了一棵小番茄。一段时间没浇水，又赶上连续阴天见不到太阳，小番茄的叶子慢慢发黄了。要让小番茄恢复生长，必须给它提供___和___。
教室窗边的小苗每天都能晒到太阳，可土一直是干的，小苗长得不好。小苗还缺少什么？A.水 B.阳光 C.泥土 D.花盆
哪件事说明动物通过进食获取营养？A. 金鱼吃鱼食 B. 小狗摇尾巴 C. 小猫晒太阳 D. 小兔在草地上跑
小宁想在条形磁铁上贴标签，标出磁性最强的部位。哪种标法正确？A. 只标磁铁中间 B. 标磁铁的两端 C. 标磁铁的上侧边 D. 整根磁铁都标
哪种情况说明力改变了物体的运动状态？A. 给白纸涂上颜色 B. 用手推开静止的教室门 C. 把书放在桌上 D. 听见铃声响起
小宁把两辆小车都按住：甲车的橡皮筋绕紧了，乙车的橡皮筋没有绕紧。松开手后，哪句话正确？A.甲车的橡皮筋发生形变，能产生动力 B.乙车的橡皮筋没绕紧，也能产生同样的动力 C.甲车被按住时，橡皮筋没有发生形变 D.两辆车都要靠手推才会动
在学校实验室，同一辆橡皮筋动力小车橡皮筋绕5圈时行驶了60厘米。已知每多绕1圈，小车就多行驶12厘米。那么橡皮筋绕10圈时，小车行驶的路程比绕5圈时多多少？A.36厘米 B.48厘米 C.60厘米 D.72厘米
小红调试橡皮筋动力小车。她每次只改变绕橡皮筋的圈数：绕3圈，小车行驶4米；绕4圈，小车行驶6米；绕5圈，小车行驶3米。想让小车行驶得更远，她应该选择绕___圈。
冬天到了，天气很冷。小明发现小区里的柳树叶子落光了，燕子也飞走了。柳树落叶、燕子飞走，都是因为它们在适应___季的变化。到了春天，柳树会重新___，燕子也会飞回来。
小华做橡皮筋动力小车比赛。她先给橡皮筋绕了4圈，小车跑了16厘米；又给橡皮筋绕了8圈，橡皮筋的形变比第一次更大，小车跑得更远，跑了40厘米。这两次比较，绕8圈时橡皮筋形变更___，小车跑得更___，两次相差___厘米。
小雨把橡皮筋装在小车上，拉长橡皮筋后松手，小车向前跑。小车的动力来自哪里？A.橡皮筋形变后产生的动力 B.车身的颜色 C.地面的花纹 D.小车的影子
放学回家路上，小雨遇到下面四种情况：①看到天空乌云密布；②听到汽车喇叭声；③闻到路边花香；④感到手心出汗。她用到的感觉器官依次是：A.眼睛、耳朵、鼻子、皮肤 B.耳朵、眼睛、鼻子、皮肤 C.眼睛、耳朵、皮肤、鼻子 D.鼻子、耳朵、眼睛、皮肤
科学课上，小宁把干净的水倒进透明杯子，能看清杯后的红纸片；闻一闻，没有闻到气味。哪种说法符合观察？A. 水透明、没有气味 B. 水红色、有香味 C. 水不透明、没有气味 D. 水会发光、有气味
小乐拿一个空矿泉水瓶，瓶口朝下竖直慢慢压进水桶里，水没有流进瓶子里。这是因为瓶子里有___占据了空间。如果他在瓶底扎一个小孔，会看到水从孔___瓶子里，同时有气泡冒出水面。
周末爸爸带小明看桥。甲桥：桥面下有桥墩托着，桥面平直。乙桥：桥面弯弯像彩虹，下面没有桥墩。丙桥：旁边有高塔，斜绳拉着桥面。按结构分，甲是___桥，乙是___桥，丙是___桥。