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科学小组要为班级制作一个粉笔盒。下列步骤：①明确问题 ②设计方案 ③制作模型 ④测试并改进。按工程设计流程的正确顺序排列是（ ）A.①②③④ B.②①③④ C.①③②④ D.③①④②
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小明整理书包时发现：铅笔的木材、纸页的棉浆原料、尺子的塑料、镜片的玻璃。这四种材料中，全部属于人造材料的一组是（ ）A.木材和棉浆原料 B.塑料和玻璃 C.木材和塑料 D.棉浆原料和玻璃
小明用纸巾擦桌上的水，纸巾能把水吸走，这说明纸具有___的性质。
下列材料中，直接来自大自然、没有经过人工加工制造的是（ ） A. 塑料尺 B. 棉花 C. 玻璃杯 D. 橡皮
小明把耳朵贴在课桌的一端，小红轻轻敲桌子的另一端，小明听到了清晰的敲击声。这个声音是通过___（选填"空气"或"桌子"）传到小明耳朵里的，这说明固体___传播声音。
校园里的向日葵长着粗壮的茎，能直直地站立，把根吸收的水分运送到叶和花。向日葵的茎属于（ ），这说明茎有（ ）的作用。A.匍匐茎；运输水分 B.直立茎；支撑和运输水分 C.缠绕茎；储存养分 D.攀缘茎；制造养分
校园花架上的牵牛花茎绕着支架生长。把茎插入染色水后，红色水沿茎向上到达叶片。牵牛花的茎属于___；这个现象说明茎能运输___。
班级要设计一个不易滚落的铅笔收纳盒。下列哪项最符合工程设计流程？A.制作模型→明确问题→测试→设计方案 B.明确问题→设计方案→制作模型→测试 C.设计方案→测试→明确问题→制作模型 D.测试→制作模型→设计方案→明确问题
美术课桌上有棉花、石头、玻璃、纸和木材。小雨要把天然材料挑出来，数一数共有___种。
小明做手工时，想选一块透明材料做窗户，比较玻璃和木板，玻璃的透光性比木板___。
家庭整理旧物时，发现一张材料发展顺序卡片被倒着摆放了。按人类开始使用的时间从晚到早，卡片依次是塑料、铁器、青铜器、陶器、___。最后一项应填什么？
校园花坛里，植物长得不旺。腐殖质主要由___腐烂形成，能使土壤变得更___。
透明盒里，幼苗根的左侧放着湿棉，右侧放着干棉。把盒子转动到左侧朝东，根会朝 ___ 生长。
校园里的大树能牢牢固定在土里，不怕大风摇晃，主要是靠它的___抓住泥土；同时根还能从土壤中吸收___和___，供植物生长。
小组想防止铅笔滚下课桌，下面哪项同时提出了明确问题和可操作的设计方案？A. 铅笔为什么会滚动？B. 怎样用硬纸片做挡条防止铅笔滚下桌？折好后放上铅笔试一试，没挡住就调整挡条再试。C. 铅笔滚下桌真麻烦。D. 用硬纸片做一个漂亮的东西。
小明把透明塑料袋套在一片叶子上，过一会儿袋内出现小水珠。这说明叶子会怎样？A. 吸收阳光 B. 蒸腾水分 C. 吸收泥土 D. 制造种子
小明发现教室窗户白天太晒，想做一个遮挡装置。像工程师那样思考，他先应该做的是（ ）A. 立刻动手买材料制作 B. 先提出要解决的问题，再设计几种方案比较 C. 直接选一种做法做完 D. 请同学替他完成
妈妈买了一条围巾和一把雨伞。围巾是羊毛做的，雨伞的伞面是塑料做的。羊毛和塑料中，属于人造材料的是（ ） A.羊毛 B.塑料 C.羊毛和塑料 D.都不是
学校科技角有木材、棉花、玻璃和塑料四种材料。把不是人们加工制造出来的材料挑出来，它们是___和___。
地球上的水体各有特点：海水的味道是___的；河流里的水是___（填“流动”或“静止”）的；湖泊大多被陆地环抱，湖水基本___，湖水大多是___水。