全部来自 AI 原创生成并经逐题审校的题目，带 精品 标记的为 AI 复审通过。整卷生成请去组卷。
科考队员在湿地观察发现：这里既有水、阳光、空气、土壤等条件，又有芦苇、白鹭、小鱼、螺蛳等生物。栖息地能为生物提供生存所需的阳光、空气、水、土壤和适宜的___等基本条件。这片湿地中，白鹭、小鱼等属于栖息地组成部分中的___部分，而水、阳光、土壤等属于___部分。
登录后查看答案
池塘边，水草被螺蛳取食，小鱼捕食螺蛳，白鹭又捕食小鱼。请用箭头表示“吃与被吃”的关系，写成一条食物链：___。这条食物链中共有___种动物，属于生产者的是___。
露营时，太阳能板接收阳光给蓄电池充电，夜间蓄电池让蜂鸣器发声。下列对能量形式及来源的判断，正确的是：A.阳光提供太阳能，蓄电池储存化学能，蜂鸣声具有声能 B.阳光提供电能，蓄电池储存声能，蜂鸣声具有热能 C.阳光提供热能，蓄电池储存光能，蜂鸣声具有电能 D.阳光提供化学能，蓄电池储存太阳能，蜂鸣声具有光能
点燃的蜡烛静静燃烧，火焰明亮。蜡烛燃烧时，储存在蜡中的化学能先转化为热能，同时火焰发出光，这部分能量又转化为___能。
科学小组收集了20份关于同学上学方式的调查表，其中步行12份、骑车5份、乘公交3份。要清楚地比较各类人数，下面哪种整理信息的做法最合适？A. 将调查表按上学方式分类统计，制成统计表 B. 把所有调查表按收回时间的先后摞成一叠 C. 从调查表中挑出几张作为代表，其余收进抽屉 D. 把每份调查表上的姓名抄成一份名单
小组想了解不同鸟类的筑巢地点，哪种做法是收集与整理信息的合适方法？A. 查阅可靠的科普资料，并把信息按鸟类名称分类记录 B. 凭印象写下听说过的鸟类名称 C. 只记录最熟悉的一种鸟，不作分类 D. 把资料中的句子随意抄在纸上
海边沙地常有大风，某种小动物的身体颜色与沙地接近，这种特点最能说明它怎样适应环境？A. 身体颜色有助于隐藏自己 B. 身体颜色让它长得更快 C. 身体颜色让沙地变湿润 D. 身体颜色使大风减弱
在科学课上，小华小组想研究“种子发芽是否需要阳光”。在制定研究方案时，他们首先需要明确的是（ ） A. 研究结论 B. 研究问题 C. 实验器材 D. 实验时间
小宁想判断怎样能让电磁铁磁力增强。下列哪组比较最能说明线圈匝数的影响？A.铁芯和电池相同，甲绕20匝、乙绕30匝 B.线圈和电池相同，甲用铁芯、乙不用铁芯 C.铁芯和线圈相同，甲接一节电池、乙接两节电池 D.甲的铁芯、线圈和电池都与乙不同
清晨，太阳能热水器把阳光转化为热能，使水箱里的水变热；傍晚，奶奶打开电灯照明。阳光提供的能量属于太阳能，电灯工作时释放的能量形式主要是（ ）A.光能和热能 B.声能 C.化学能 D.机械能
小明用手敲响一只铜铃，铃声传到耳边。这里声音具有的能量形式是___能。
小组不逐个访谈，而是把相同的问题印在纸上发给同学填写，收回后按回答类别归类并制成表格。这里收集信息的方法是___，整理信息的方法是___。
科学小组调查同学们喜欢的天气现象，把每位同学的回答按项目记录在表格中，这种整理信息的方法是___。
某类自然资源埋藏于地下，形成需要漫长的地质过程，开采后无法在短时间内补充。这类资源是___资源。
自然资源按能否再生可分为可再生资源和不可再生资源。请把下列资源分类：草原、天然气、太阳能、铁矿。其中属于可再生资源的是___，属于不可再生资源的是___。
下列自然资源中，与煤、石油属于同一类（不可再生资源）的是（ ） A. 阳光 B. 天然气 C. 水 D. 森林
实验桌上有一套装置：小车沿倾斜木板下滑，拉动绳子绕过固定在支架上的滑轮，使另一端的小旗升起。木板和滑轮分别属于不同的简单机械，这套装置组合了___，属于复杂机械。
化石记录显示，生命最初出现在水中，后来有些生物逐渐适应陆地生活。从生物进化历程看，生物的生活环境总体由___发展到陆地。
小华自制电磁铁：在铁钉上绕50圈导线，用一节新电池通电后能吸起8枚大头针。探究时他做了三次操作：①只把线圈增加为80圈（电池不变）；②换用两节电池串联（线圈仍为50圈）；③断开电路。预测三次操作后吸起大头针数量（枚）：①为___枚（吸力增强），②大于8枚，③为___枚。请依次填写两个空。
太阳能的利用有直接和间接两种方式。太阳能热水器把水晒热，是太阳能转化为水的____能，属于____（填“直接”或“间接”）利用太阳能；而煤是古代动植物遗体经漫长地质作用形成的，其中储存的能量最初来源于____，属于间接利用。