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某观测记录显示，从一次新月到第二次新月，再到第三次新月，两段相邻新月间隔合计约59天。月相周期长度相同，一个月相周期约___天。
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两根粗细相同的橡皮筋，一根绷得紧，一根绷得松。拨动时，绷得紧的橡皮筋振动得快，绷得松的振动得慢。那么听到的情况是（ ）A. 绷得紧的音调低，绷得松的音调高 B. 绷得紧的音调高，绷得松的音调低 C. 两根音调一样高 D. 无法判断
小宁拨动绷紧的橡皮筋，橡皮筋发出声音，旁边的轻纸片也微微跳动；捏住橡皮筋后，声音和纸片的动作都停止了。橡皮筋发声时在___。
小明弹拨吉他时，琴弦来回晃动发出声音；用手指按住琴弦，琴弦停止晃动，声音立即消失。这说明声音是由物体的___产生的，振动停止，发声也随之___。
小林观测操场上的风向标，箭头指向西方，风力计显示2级。请填写：当时吹___风，风力___级。
小华敲击音叉后，音叉发出声音，用手轻触音叉，感觉音叉在快速来回颤动；用手按住音叉，颤动停止，声音也立刻消失。这个现象说明声音是由物体的（ ）产生的。A. 颤动（振动） B. 大小 C. 颜色 D. 重量
同一只金属碗被敲后发出声音，碗壁微微抖动；手指轻触碗壁，抖动减弱，声音也变弱。哪项结论最合理？A.声音由碗壁振动产生 B.声音由手指产生 C.声音由敲击动作持续产生 D.声音由空气流动产生
夏天，小明游泳时潜在水中，岸上的同学在水边拍手，小明仍能听到拍手声。这个现象说明声音能在___中传播。
小明用硬纸板、两枚图钉和一根回形针自制开关。要让它能控制小灯泡亮灭，正确做法是（ ）A.把回形针一端固定在一枚图钉上，另一端压在另一枚图钉上，转动回形针使两枚图钉接通或断开 B.把两枚图钉都用胶布包住，不让它们导电 C.把回形针剪断分成两段分开使用 D.把回形针直接缠在灯泡上不接图钉
下列物体的运动方式分别是：拖把头在地上左右来回擦属于___运动；火车在笔直铁轨上行驶属于___运动；呼啦圈套在腰上既绕人转动又随人前进，属于___和___两种方式的合成运动。
运动会上，小华观察到：国旗沿旗杆竖直上升，铅球掷出后沿地面滚动，同学荡秋千来回摆动，运动员绕单杠旋转。它们的运动方式分别是：国旗做___运动，铅球做___运动，秋千做___运动，单杠上的运动员做___运动。
课间，小华站在教室门前，先向南走到花坛旁，再原路返回到教室门前。以教室门前为参照，小华的位置___（填“变了”或“没变”），因为开始和结束时小华都在___。
一列列车向东行驶，车厢桌上的水杯相对车厢静止。以下说法正确的是哪一项？A. 水杯相对站台静止 B. 水杯相对车厢向东运动 C. 水杯相对站台向东运动 D. 站台相对车厢静止
学校操场边的草地因为长期干旱，草都枯黄了，原来草丛里的蝗虫、蟋蟀也不见了。它们最可能去哪里了？A.搬到了有青草的湿润草地上 B.搬到了水泥地面上 C.留原地枯草中不动 D.钻进教室里生活
班级开展“地球家园小卫士”活动，下列四位同学的做法中，最有利于保护地球家园的是（ ）A. 小华把喝完的饮料瓶随手扔在操场草地上 B. 小丽放学离开教室时随手关灯、关风扇 C. 小刚洗完手不关水龙头就走了 D. 小强把作业本撕下来折飞机玩
周末小明和爸爸妈妈去郊外游玩，看到蓝天、绿树和小河。关于地球家园，下列说法正确的是（ ）A. 地球只为我们人类提供居住场所 B. 地球是人类和动植物共同的家园 C. 我们可以住到月球上，不用爱护地球 D. 地球家园与我们的生活没有关系
校园花坛移栽两株同种小苗，甲保留完整的根，乙的根被剪掉大半，栽入同样湿润的土壤。乙最可能出现什么情况？A. 更容易歪倒，吸水能力减弱 B. 更不容易歪倒，吸水能力增强 C. 茎更牢固，吸水能力不变 D. 叶片更牢固，吸水能力增强
课间，小丽观察草坪上的一株蒲公英，发现它的身体包括根、茎、叶、花等部分。其中固定植物、从土里吸收水分的部位是___，输送水分并把叶子举起来的部位是___。
厨房里，妈妈把面粉和绿豆混在一起装进罐子。面粉和绿豆同处一罐，这个状况叫___；要分开它们，可以用孔比绿豆小、比面粉___的筛子筛一筛，面粉漏下去，绿豆留在筛上。
家里的豆苗茎太软，枝叶总向下倒。给它搭架后，枝叶能立起来。搭架代替了茎原本的___作用。