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课间，小宇听到桌边传来一阵声音，却没有看见是谁发出的。要判断声音是怎样产生的，下面哪种情况必须发生？（ ）A. 发出声音的物体在振动 B. 发出声音的物体颜色发生变化 C. 发出声音的物体位置发生变化
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家里，小猫跑去追一只小虫。小猫这样运动，可能是为了什么？A. 捉到食物 B. 只是跑着好看
小鸭1分钟走20米，小鹅1分钟走15米。谁走得快？A.小鸭 B.小鹅 C.一样快
星期天，乐乐在公园的池塘里看鸭子游泳。鸭子的脚上长着什么，能帮它划水？A. 趾间连着蹼，像小船桨 B. 长着很长的腿
小动物们在草地上运动。小乌龟在草地上慢慢爬。下面哪种动物和小乌龟的运动方式一样，也是爬？A. 蜗牛 B. 麻雀 C. 小鱼
周末，小明在动物园观察动物：小鸟在飞，小兔在跳，小乌龟在爬。下面哪种动物的运动方式和小鸟相同？A. 水里游的小鱼 B. 空中飞的蝴蝶 C. 地上跑的小狗
小狗和小羊在操场上跑了同样长的时间。小狗跑得比小羊远。谁跑得快？
星期天，乐乐在小区里看见一只小鸟。小鸟拍拍翅膀，飞到了大树上，老猫抓不到它。下面哪句话对？A. 小鸟会飞，能飞到高处躲开危险。B. 小鸟飞到树上只是好玩，没有用。
动物运动会上，麻雀在空中飞。下面哪种动物和麻雀的运动方式一样？A. 蝴蝶 B. 小鱼 C. 蜗牛
小猫的身体分为头、身子、尾巴几个部分。请想一想：小猫长长的胡须长在哪一个部分上？
星期天，乐乐在小区里看小兔子。小兔子身上长着长长的什么？下面哪句话对？A. 长长的耳朵，耳朵能转动，帮它听到声音。B. 长长的耳朵，只是好看，没有用。
小猫和小狗在操场上跑同样长的路。小猫先到，小狗后到。谁跑得快？
小狗跑开，能躲开迎面来的小球。下面哪句话对？A. 运动能帮助小狗躲开危险。B. 运动对小狗生存没有帮助。
下列现象中，能用“声音是由物体振动产生的”来解释的是（ ）A. 敲鼓时，撒在鼓面上的米粒会跳起来，同时听到鼓声 B. 关紧窗户，教室里安静了许多 C. 耳朵贴在桌面上，敲桌子的声音更清楚了 D. 戴上棉耳罩，外面的声音变小了
音乐课上，同学们敲大鼓时，在鼓面上撒了几粒米。敲鼓时听到鼓声，同时看到米粒在鼓面上跳动；用手按住鼓面，鼓声立刻停止，米粒也落下来不动了。下列说法正确的是（ ） A. 鼓声是米粒跳动时发出的 B. 鼓声是鼓面振动产生的，按住鼓面后鼓面不能振动，声音就停止了 C. 只要用力敲，不振动也能发出声音
音乐课上，小华弹奏尤克里里，手指拨动琴弦，听到了清脆的声音；当她用手按住琴弦，琴弦停止振动，声音马上消失了。请结合声音产生的原因回答：（1）拨动琴弦时为什么会发出声音？（2）按住琴弦后声音为什么消失了？
周末，小华和家人到公园的池塘边看鱼。他刚想大声喊，爸爸马上摆手说：“小点声，不然鱼会被吓跑的。”小华很疑惑：人在岸上说话，水里的鱼怎么听得见呢？请你帮小华想一想：（1）鱼能听到岸上的说话声，说明什么？（2）说话声先后通过了哪些物质才传到鱼的耳朵里？
科学课上，明明把一根长橡皮筋和一根短橡皮筋分别绷在支架上，用手指拨动，比较它们发出声音的高低。他发现：橡皮筋越短，振动得越快，发出的声音越高。请回答：做这个对比实验时，拨动两根橡皮筋为什么必须用同样大的力？
实验探究：科学课上，小林在鼓面上放了几粒绿豆。他先用小锤轻敲鼓面，再用同样的锤重敲鼓面。他观察到：轻敲时，绿豆跳得低，鼓声弱；重敲时，绿豆跳得高，鼓声强。请回答：（1）绿豆跳起的高度反映了鼓面的什么？（2）这个实验说明：声音的强弱与鼓面振动的幅度有什么关系？
晚上，弟弟在客厅里大声看电视，影响隔壁房间写作业的姐姐。姐姐把房门关上后，觉得声音变小了。判断：姐姐关房门的做法属于在传播过程中控制噪声。