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妈妈剥开一个橘子，小雨闻到香味，是用___；尝一瓣，感觉酸酸的，是用___。（填感官名称）
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同一面鼓先后发出三次声音，鼓面振动幅度分别是2毫米、5毫米和3毫米。只考虑振动幅度与音量的关系，振动幅度为5毫米时音量最___，为2毫米时音量最___。
家里有两块旧布：一块很新，一块破了小洞。妈妈把新布做成了小书包。旧布上的洞不大，直接扔掉太可惜了。旧布最合理的做法是___，这样做是___材料的表现（填"珍惜"或"浪费"）。
稻田中有稻、蝗虫、青蛙、蛇、鹰五种生物。蝗虫吃稻，青蛙吃蝗虫，蛇吃青蛙，鹰吃蛇。这条食物链共有___个环节（含起点），其中数量最少的生物是___。若蛇被大量捕杀，短期内青蛙的数量将___（填“增多”或“减少”）。
某湿地中，鹭鸟捕食鲫鱼，鲫鱼捕食螺蛳，螺蛳取食水草。按箭头由被吃者指向取食者的方向，写出完整食物链：___
一片草地中，植物被蝗虫取食，蝗虫被青蛙捕食，青蛙又是蛇的食物。原来各生物数量相对稳定，后来一种药剂只使青蛙数量明显减少，其他条件不变。哪种变化最可能说明生态系统平衡受到影响？A.蝗虫增多、植物减少，蛇因食物减少而可能减少 B.蝗虫减少、植物增多，蛇数量保持不变 C.植物增多、蝗虫减少，蛇因食物增多而增加 D.植物和蝗虫数量不变，只有青蛙数量变化
社区准备清理一片杂草地，你认为哪种做法更有利于保护生态环境？A. 保留原有植物，清除垃圾并减少人为干扰 B. 把所有植物都拔掉，铺上水泥 C. 捕捉草地里的小动物带回家 D. 将生活垃圾埋在草地里
教室里的纸盒常常歪倒，小雨想知道为什么。她怎样做像小小科学家？A. 不看就猜原因 B. 仔细观察，再试着找原因 C. 马上说纸盒坏了 D. 把纸盒藏起来
声音可以在气体、液体和固体中传播。把耳朵贴在铁轨上，能比在空气中更早听到远处火车驶来的声音，说明声音在铁轨（___）中传播的速度比在空气（___）中更快；宇航员在月球上不能直接对话，是因为月球表面没有空气，声音无法在（___）中传播。
小科把手指轻轻放在正在发声的鼓面上，感觉鼓面在不停地动；当鼓声停止时，鼓面也就不再动了。这说明声音是由物体___产生的，发声的鼓面正在___。
社区广场的音响声太大，附近居民休息和学习受到影响。哪种做法既能从声源处控制噪声，又能减少噪声传到居民家中？A. 调低音响音量，并把音响移到远离住宅处 B. 让居民关窗，音响仍按原音量播放 C. 提醒居民戴耳机，音响仍放在原处 D. 在音响旁贴上“请安静”，音量和位置都不变
某同学用手将一块橡皮沿水平方向压在竖直的墙壁上，橡皮保持静止。若他增大水平方向的压力，而橡皮仍保持静止，则橡皮与墙壁之间的摩擦力变化情况是（ ）A. 静摩擦力不变，仍与橡皮重力大小相等 B. 静摩擦力随压力增大而增大 C. 静摩擦力减小为零 D. 摩擦力类型由静摩擦力变为滑动摩擦力
小红敲击两个装有不同水量同样的瓶子，发现乙瓶里的水振动得比甲瓶慢。关于两瓶发出的声音音调，下列说法正确的是（ ）A.甲瓶音调高 B.乙瓶音调高 C.两瓶音调一样高 D.无法判断
小科把正在响的闹钟放进玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气。他会听到闹钟的声音（ ） A. 越来越响 B. 越来越小 C. 保持不变 D. 先变大后变小
小科用一根粗细均匀的橡皮筋做琴弦实验：橡皮筋两端固定后拨动，能听到声音。若用手指按住橡皮筋的不同位置再拨动，下列说法正确的是（ ）A.按住较长一段、拨动剩下的较短一段时，振动部分变短，音调最高 B.按住较长一段时，音量会变得最大 C.手指按住橡皮筋是为了增大音量 D.无论按住哪里，音调都不会改变
晚上，小明家楼下有人用高音喇叭长时间播放促销广告，声音刺耳，影响全楼居民休息。下列做法中，属于控制噪声有效且合理的是（ ） A. 小明把窗户关严并请物业劝阻喇叭使用者降低音量 B. 小明戴耳塞并劝大家都戴耳塞睡觉 C. 小明把自家电视声音开得更大来盖过广告声 D. 小明大声喊叫让楼下停止播放
小乐拨动两根粗细不同的橡皮筋，发现甲橡皮筋振动得比乙快。哪根橡皮筋发出的声音音调高？A.甲橡皮筋 B.乙橡皮筋 C.两根一样高 D.无法判断
生活中，当我们听到电话铃声时，声音由外界传到耳朵里：首先振动___（填耳朵内的结构），接着振动传给听小骨，再传到耳蜗产生神经信号，最后通过听神经传到___（填身体器官），我们就听到了铃声。
小明喝了半瓶水，剩下半瓶。把"喝完"或"倒掉"填入空格：剩下的水直接___最浪费，珍惜水应该把水___。
想比布、纸和塑料谁更吸水，怎样做才公平？A. 三片一样大，各滴同样多的水，等同样久再看 B. 三片大小不同，各滴同样多的水，等同样久再看 C. 三片一样大，滴的水不同，等同样久再看 D. 三片一样大，各滴同样多的水，等不同时间再看