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课间，小红踢毽子。毽子落在地上不动，她用脚一踢，毽子飞了起来；毽子快落到花坛时，她用手轻轻一按，毽子停在了手里。毽子由不动变运动，又由运动变不动，是因为小红对它用了___，说明力可以改变物体的___。
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妹妹轻轻按下桌上的弹簧玩具，玩具变矮了；松手后又弹回原样。玩具变矮，是因为妹妹对它用了___。
妈妈用同样的力气捏橡皮泥和木块，橡皮泥很容易捏成各种形状，木块捏不动。这说明橡皮泥比木块容易___（填“变形”或“保持形状”），木块比橡皮泥___（填“软”或“硬”）。
小雨想帮奶奶做一个方便拿放遥控器的收纳盒。她按照工程师工作的基本过程：先发现问题，接着______和制作，最后测试并改进。工程师在工作中，测试后发现不足时应该______。
下面是四名同学记录的一天天气和活动，谁的做法是合适的？A.下雨天，小林不打伞在操场上跑步 B.大雾天，小明让爸爸开车开慢一点、打开雾灯 C.台风天，小红去海边看大浪 D.下雪天，小刚骑自行车飞快地回家
早晨，小明在校园里发现远处的树变得模糊，空气像蒙着一层白纱。这是什么天气现象？A. 下雨 B. 起雾 C. 下雪 D. 刮风
小雨做了一座纸桥，放上橡皮后桥面向下弯。她想改进纸桥，让桥面不容易弯，选哪种办法最合适？A.在桥面下粘一条折成窄条的纸 B.给桥面画上花纹 C.把桥面剪得更窄 D.给纸桥取个新名字
小明想把一块木板上的钉子拔出来，应该选用___；想把衣服上掉的扣子缝回去，应该选用___；要把一张纸剪成两半，应该选用___。（选填：羊角锤、剪刀、针线）
小明和小红玩拉橡皮筋的游戏。小明轻轻拉，橡皮筋变长了一点点；小红用力拉，橡皮筋变得更长。下面哪种说法是对的？A.用力越大，橡皮筋变得越长 B.用力越小，橡皮筋变得越长 C.用力大小和橡皮筋变长没有关系 D.橡皮筋不会变长
奶奶蒸馒头前，用手把面团捏成了小兔的形状。面团变成小兔的形状，是因为（ ） A. 面团自己会变 B. 手对面团用了力 C. 面团原来就是小兔 D. 面团不喜欢原来的形状
小红按压海绵，海绵变扁；拉动橡皮筋，橡皮筋变长。发生变化并受到手的力的物体分别是___和___。
小丽用手捏面团，面团变成了小饼的形状。松开手后，面团没有恢复原来的样子。面团形状发生变化，是因为手对面团用了___。
放学后，小红用磁铁在文具盒旁试一试。文具盒旁有：铁书签、钢笔帽（铁做）、塑料垫板、木铅笔、铁曲别针。磁铁能吸起的物品有几个？A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
小明家要买一把勺子、一块擦玻璃的布和一个装玩具的箱子。用棉花、木头、金属三种材料各做一个最合适的物品：勺子用___做，擦玻璃的布用___做，装玩具的箱子用___做。（按顺序填材料名）
小安给书包里的练习本、塑料尺和金属钥匙贴材料标签。练习本的材料标签应写___。
下雨天，家里的雨伞面常用防水材料做，主要用来___。
教室里有一支铅笔、一块玻璃窗、一个铁文具盒。铅笔、玻璃窗、铁文具盒用的材料分别是（ ）。A.木头、玻璃、金属 B.塑料、玻璃、布 C.木头、塑料、金属 D.纸、玻璃、木头
教室里要添置窗户、课桌和水杯。哪组材料用途搭配合适？A.窗户用玻璃，课桌用木头，水杯用塑料 B.窗户用木头，课桌用玻璃，水杯用纸 C.窗户用纸，课桌用塑料，水杯用布 D.窗户用布，课桌用纸，水杯用木头
教室里，想用石头压住纸，想用泥土种花。压纸用___，种花用___。
小红观察了一个橘子。下面哪种方式能更快地让别人知道橘子的大小？A.画一个橘子 B.写词语“像拳头大” C.写词语“橘子” D.只写自己的名字