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小明用橡皮筋做动力的小车跑不远。他想让小车跑得更远，应该把橡皮筋绕的圈数___（填“增多”或“减少”），因为绕的圈数越多，橡皮筋储存的能量越___，小车就跑得越远。
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小明用同一辆橡皮筋动力小车做实验：橡皮筋绕1圈，小车行驶约2米。在其他条件都不变的情况下，把橡皮筋绕到3圈再放手，小车行驶的距离会（ ）A.约2米，不变 B.约6米，变远 C.约0.5米，变近 D.小车不会动
小科用气球驱动小车做实验。第一次吹半口气，放气时小车行驶了2米；第二次把气球吹得更大，小车行驶了6米。这说明气球吹得越大，反冲力越（ ）。A. 越小 B. 越大 C. 不变 D. 无法判断
小明用橡皮筋驱动小车做实验。要让小车向前行驶，他应该（ ）。A. 把橡皮筋放松不缠绕 B. 向后缠绕橡皮筋并转动车轮 C. 把橡皮筋取下来 D. 把小车翻过来放
体育课上，三名同学在操场上骑小自行车比速度：小林骑了240米，用了60秒；小刚骑了210米，用了70秒；小雨骑了180米，用了36秒。速度最快的是谁？A.小林 B.小刚 C.小雨 D.三人一样快
放学后，乐乐先乘直上直下的电梯上楼，再沿弯曲的滑梯滑到一楼。按运动路线分类，下列说法正确的是（ ）A. 电梯和滑梯都是直线运动 B. 电梯是直线运动，滑梯是曲线运动 C. 电梯是曲线运动，滑梯是直线运动 D. 两者都是曲线运动
操场上，遥控车先沿跑道直道行驶，接着沿弯道行驶，最后倒车沿同一段直道返回。按运动路线看，三段依次是___、___、___。
小华和小丽赛跑，同一段50米的路，小华用了10秒，小丽用了8秒。___跑得快，因为通过相同的距离，用的时间越___，速度越快。
学校科技角里，热量沿金属棒传到另一端；烧杯里的水受热后上下流动；阳光透过窗玻璃晒暖桌面。这三种热传递方式依次是___、___、___。
夏天铺铁轨时，两根铁轨之间要留缝隙。到了冬天，铁轨遇冷收缩，缝隙会变___（选填“大”或“小”）；夏天铁轨受热膨胀，缝隙会变___（选填“大”或“小”）。所以一般固体具有热胀冷缩的性质。
妈妈把一壶食用油放在灶上加热，过了一会儿，油面比原来升高了一些，这是因为食用油受热后体积变___了；等油冷却后，油面又会下降，说明油遇冷后体积变___了。
用温度计测量热水温度时，正确的做法是（ ）A. 用手拿着温度计用力搅拌热水 B. 温度计的液泡碰到杯底 C. 温度计的液泡完全浸入热水中，等液柱稳定后再读数 D. 把温度计拿出来贴着眼睛看刻度
课间活动时：明明在直跑道上从起点跑到终点；小红转呼啦圈；小刚荡秋千。他们的运动方式依次是___、___、___。
小林把文具盒沿桌面先直直推向桌边，再沿弧形挡板滑动。下面说法正确的是（ ）A. 两段都是直线运动 B. 两段都是曲线运动 C. 第一段是直线运动，第二段是曲线运动 D. 第一段是曲线运动，第二段是直线运动
课间，小明坐在教室的座位上看书。同桌小华从教室前面走到讲台又走回，小明觉得小华是运动的，这是因为他以___为参照物；如果以小华的书包为参照物（书包一直背在小华身上），小华是___的。
下列物体运动时，运动方式与其他三个明显不同的是（ ） A. 荡秋千的同学 B. 钟摆来回摆动 C. 拍皮球时皮球上下弹跳 D. 秋天从树上竖直落下、落向地面的树叶
下列物体的运动中，运动路线是直线的是（ ） A. 沿直滑道滑下的小车 B. 荡秋千时来回摆动的秋千 C. 沿弯弯跑道跑步的同学 D. 转动的摩天轮座舱
冬天，明明把装满水的玻璃瓶盖紧后放到暖气的暖气片旁，过了一会儿发现瓶里的水往外溢出了一些，这是因为水受热后体积___了；接着他把这个瓶子放到寒冷的窗台上，水会冷缩，瓶里的水面又会___（填“上升”或“下降”）。
小组把气球套在空玻璃瓶口，先将瓶身放入温水，再放入冷水。气球先鼓起后瘪下，说明瓶内空气（ ）A.受热体积膨胀、遇冷体积收缩 B.受热体积收缩、遇冷体积膨胀 C.受热和遇冷体积都不变 D.只在遇冷时体积膨胀
把金属勺放进热牛奶里，勺柄慢慢变热。热量从勺头沿着勺子传到勺柄，这种热传递方式叫___；喝牛奶前先搅一搅，牛奶上下翻动使冷热混合传热，这种方式叫___。