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小丽用一节新电池点亮小灯泡，灯泡正常发光。她不小心用一根导线把电池的正负极直接连了起来，导线两端没有接任何用电器。这时电路中会发生什么现象？A. 电池和导线会迅速发热，电池很快损坏 B. 小灯泡变得更亮 C. 电流变小，导线发凉 D. 电池开始自动充电
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一个看不见光、听不到声音的物体，能使靠近它的手感到温暖。它体现的能量形式是___能。
小宇自制红绿灯模型，第一次连续测试10次，有2次灯光显示错误。他将松动的导线接好后，用同样方法再测试10次，结果全部显示正确。改进后，测试中灯光显示正确的次数比第一次多了多少次？A.2次 B.8次 C.10次 D.12次
电热水壶通电后把水烧热，电能转化为___能。
家里的冰箱门上贴着一张购物清单，清单没有胶带也没有钉子。下面哪种物品能利用磁铁把清单固定住？A. 冰箱贴 B. 塑料夹子 C. 橡皮筋 D. 木夹子
学校给窗户装玻璃，让教室明亮又能挡风。玻璃适合用来做窗户，因为它___。
小岚把三张带小孔的硬纸板依次放在手电筒和白纸之间。只有三个小孔排成一条直线时，白纸上才能看到光斑。这个现象说明光在空气中怎样传播？A. 沿直线传播 B. 沿弯曲路线传播 C. 只朝上方传播 D. 遇到纸板会绕过去传播
影子的形成需要三个条件：光源、遮挡物和屏。傍晚，小丽用点燃的蜡烛照射不透明的纸板，墙上出现了清晰的影子；如果她把纸板换成一块___的玻璃，墙上就很难出现影子，这是因为影子的形成要求遮挡物必须是___的。
妈妈打扫厨房时，掉下来几样东西：铁勺子、瓷碗、不锈钢锅盖。小丽用磁铁分别去靠近它们，能被吸住的是___、___，不能被吸住的是___。因为磁铁能吸引铁一类的物体。
小组整理人体所需营养素时，记录了蛋白质、脂肪、糖类、维生素、无机盐和氧气。按人体所需营养素的类别，记录中应删去___，并补入___。
小明是五年级学生，根据小学生健康生活要求，他每天应保证10小时睡眠。如果他想在第二天早上7时准时起床，最晚应在当晚几时前入睡？（ ） A. 晚上8时 B. 晚上9时 C. 晚上9时30分 D. 晚上10时
某池塘中，箭头表示被吃者指向捕食者：藻类→水蚤、藻类→螺；水蚤→小鱼、水蚤→蜻蜓幼虫；螺→小鱼；蜻蜓幼虫→青蛙；小鱼→青蛙、小鱼→蛇；青蛙→蛇。从藻类开始、以蛇结束的不同食物链共有___条。
小明做了海水蒸发实验：500克海水完全蒸发后，秤得皿中留下15克白色盐分。由此可知海水中溶解着盐，海水是___（填“咸”或“淡”）的。若另取500克同样的海水，加入50克不含盐的淡水搅拌均匀，稀释后每100克这种混合水中约含盐___克（保留一位小数），尝起来比原海水___（填“更咸”或“更淡”）。
某湿地要整治，调查发现这里有多种本地动植物。以下哪项方案最有利于保护生物多样性？A. 保留多样的湿地环境，设置安静保护区并禁止捕捉野生动物 B. 清除芦苇，统一种植一种观赏植物 C. 引进生长快的外来鱼类，替代数量较少的本地鱼类 D. 将湿地全部改建为步道，只在入口摆放动物模型
稻田里存在这样的食物关系：水稻被稻飞虱取食，青蛙捕食稻飞虱，蛇捕食青蛙。若大量捕杀青蛙，短期内该稻田中最先明显增多、随后因食物短缺又减少的生物依次是（ ） A. 水稻、蛇 B. 稻飞虱、蛇 C. 蛇、稻飞虱 D. 稻飞虱、水稻
某海岛渔村利用海洋资源发展经济：开设海产品养殖场（属于生物资源开发）、建潮汐发电站（属于能源开发）、开采海底石油（属于矿产资源开发），同时设立休渔期并禁止向海洋倾倒垃圾。下列说法正确的是：A. 只要开发资源赚钱，保护措施可有可无 B. 休渔期是为了让鱼类繁殖恢复，属于保护海洋资源的措施 C. 海洋资源取之不尽，无需休渔 D. 倾倒垃圾不影响海洋资源
实验记录中，甲水样咸味明显，乙水样相对不咸。若只根据海水的咸淡性质判断，哪项最合理？A. 甲可能是海水，乙可能是淡水 B. 甲一定是淡水，乙一定是海水 C. 甲、乙都一定是海水 D. 甲、乙都一定是淡水
某地科考队发现：一亿年前该地曾是海洋，后来地层受挤压隆起形成高山，山顶岩石中含有海洋生物化石。下列说法正确的是（ ） A. 该山的地表形态发生变化，说明地壳在缓慢变动 B. 山顶出现海洋生物化石说明生物主动迁移到了山顶 C. 该山的地表形态自形成后一直保持不变 D. 地壳变动只会发生在海洋，陆地上不会发生
下列生活场景中，物体所具有的能量形式与其它三个不同的是（ ）A. 运动中的风筝 B. 正在发光的台灯 C. 正在发声的音箱 D. 炉灶上加热的水
小科把一只气球放进瓶口密闭的硬塑料瓶中，气球口翻套在瓶口上，瓶身扎有小孔。打开小孔时能吹大气球；用手指堵住小孔后再吹，气球几乎吹不大。这主要说明空气具有什么性质？A. 空气有固定的形状 B. 空气会占据瓶内的空间 C. 空气能溶解在水中 D. 空气比水轻