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判断：某省教育督导机构对一所高校开展督导评估，评估组由三名督学组成。督导结束后，评估组仅向该校反馈了评估结论，校长认为学校对结论无异议，故无需再向上级提交督导报告，也没有对评估指标的设置是否科学、监测数据的采集过程是否规范进行复核。有观点认为，这种做法符合教育督导制度关于结果运用与反馈机制的要求，督导报告的提交和指标、数据的复核都可有可无。
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判断：某市教育督导机构完成对一所高中的督导评估后，认为该校整改态度积极，遂决定待整改工作全部完成、取得明显成效后，再将督导结果向社会公布。有观点认为，这一做法符合教育督导制度关于督导结果公开的要求。
某区教育督导室对辖区一所中学开展综合督导，既对学校办学水平整体考核定级，又对全体教师按统一量表打分排名，并将结果直接与绩效奖惩挂钩，评价结束后未向学校和教师反馈改进建议。从评价功能取向看，这种以甄别奖惩为直接目的的评价属于____性评价；依据现代教育评价理念，无论学校评价还是教师评价，其根本目的都应定位于促进被评对象的持续改进与专业成长，即坚持____性评价取向。
下列选项中，最准确地概括教育督导基本职能的是（ ） A. 对下级政府及学校的教育工作进行监督、检查、评估与指导 B. 统筹编制教育经费预算并直接拨付教育经费 C. 直接任免中小学校长并决定教师职称评定结果 D. 制定学校课程标准并组织统一招生考试
根据我国教育督导制度的规定，被督导单位对督导意见书有异议的，应当自收到督导意见书之日起____日内向作出督导意见的教育督导机构申请复核；教育督导机构应当自收到复核申请之日起____日内作出复核结论。
判断：某县教育督导机构指派一名督学对辖区一所小学实施经常性督导。该督学的配偶担任该校语文教师。有观点认为，只要该督学专业能力强、能保持客观公正，由其实施督导并不违反教育督导制度关于督导人员回避的规定。
教育督导评价中，学校评价与教师评价均应坚持以促进发展为目的，评价结果不仅要用于考核，更应及时向被评对象反馈并指导其改进工作，这体现了教育评价的____原则。
某民办中学在校园安全管理中存在以下做法：①食堂承包给无食品经营许可证的商家经营；②体育教师未检查学生体质健康档案，安排有先天性心脏病史的学生参加长跑测试，致其昏厥受伤；③发现教学楼栏杆松动后，已及时设置警示标志并报修，但维修前学生翻越受伤；④组织学生外出研学时租用了无营运资质的车辆。依据《学生伤害事故处理办法》及相关法律规定，上述做法中学校应当依法承担相应责任的情形是（ ） A. 仅①②④ B. 仅②③④ C. 仅①② D. ①②③④
某校开展教学质量评价，采用逆向检验法：先公布综合评价结果，再由师生推断其评价取向。该校公布结果称：“本次评价淡化分数排名，重点考察各教学环节是否达到预定质量标准，并对未达标环节持续跟踪直至改进到位。”下列对此次评价性质的判断，最准确的是（ ） A. 属于相对性评价，因为评价结果反映了个体在群体中的相对位置 B. 属于目标参照性（标准参照）评价，并以形成性评价的方式促成质量改进 C. 属于终结性评价，因为评价在教学活动结束后进行 D. 属于相对性评价与终结性评价的结合，以排名为主要目的
某高校构建教学质量保障体系时，将体系运行划分为三个基本环节：一是依据人才培养目标制定各教学环节的________，作为衡量教学质量的依据；二是对课前、课中、课后教学全过程实施质量监控，及时采集教学状态数据；三是针对监控中发现的质量偏差，启动反馈与整改程序，形成闭环的持续改进机制。该体系中，第三个环节体现了教育质量管理中“计划—执行—检查—处理”循环管理模式，其英文缩写为________。
下列关于教学质量保障体系的表述，最准确的是（ ） A. 教学质量保障体系仅由期末学生评教和终结性考试构成 B. 教学质量保障体系是涵盖质量标准、过程监控、评价反馈与持续改进的有机整体 C. 教学质量保障体系等同于教学质量评价制度 D. 教学质量保障体系只需在教学质量出现问题时启动运行
填空题：教学质量保障体系一般由质量______的制定、质量监控的实施以及质量______的反馈与改进等基本环节构成，其中 PDCA 循环中的四个阶段依次是计划、执行、______和处理。
某教育家提出：“衡量一所学校的教育质量，不是看它拥有什么，而是看它培养的人最终成了什么。”这一观点强调教育质量的落脚点在于学生身心发展的实际水平。按照教育质量标准的分类，直接反映学生发展结果的标准属于____标准；与之相对，仅反映办学资源投入的标准属于条件性标准；反映教育教学活动实施状况的标准则属于____标准。
判断题：某高校推行教学质量保障体系建设，将原来只在期末开展的学生评教和终结性考核，扩展为涵盖培养方案审定、教学大纲审查、课堂听课巡视、期中教学检查、毕业生跟踪调查及年度质量报告发布的常态化机制。有教师据此认为：教学质量保障体系只是对教学结果进行检验和等级评定的评价工具，只要期末考核合格率高，就说明该体系运行有效。这一观点是否正确？
判断题：某高校在教学质量管理中规定，只要期末学生评教的平均分数高于全校平均水平，就说明该校教学质量保障体系是健全有效的，无需再开展过程监控与持续改进。
判断：某高校教务处在学习全面质量管理（TQM）理论后提出，教育质量主要靠毕业前对学生学习成果的最终检验来把关，只要严把出口关，各培养环节无需实施质量控制。
根据学校固定资产管理的相关规定，学校资产管理的基础环节是对资产进行____，即对学校的固定资产进行清点、核对和账实核对，以做到账账相符、账实相符。同时，学校对其占有、使用的国有资产依法享有占有权和____权。
下列关于我国教育经费来源结构的表述，准确的是（ ） A. 教育经费全部来源于各级政府财政预算内拨款，社会渠道资金不计入教育经费总投入 B. 教育经费以财政拨款为主，同时辅以学杂费、社会捐资、社会团体和个人办学经费等多渠道来源 C. 财政性教育经费仅指财政预算内教育拨款，不包括城市教育费附加等专项税费 D. 学杂费收入属于财政性教育经费，是教育经费来源的主体部分
某省在编制年度教育经费预算时，先核定财政性教育经费规模，再测算社会捐资、学杂费等非财政渠道收入。若全省教育经费总投入计划为50亿元，要求财政性教育经费占比不低于4/5，则非财政渠道筹措的教育经费最多为____亿元；这一多渠道筹措格局体现了我国教育经费以____为主、其他渠道为补充的基本原则。
某高校在年度资产清查中，将一批已超过使用年限、经技术鉴定确无使用价值的旧教学设备，由资产管理处自行作价变卖并将全部所得存入学校往来账户留作日常开支，未按规定报主管部门审批，也未进行资产处置登记。有观点认为：该校资产管理处作为国有资产的管理和使用部门，有权对鉴定为报废的资产自行处置，处置收益属于学校自有资金可自由支配，因此上述做法不违反国有资产管理规定。