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现代学校教育制度中，由纵向划分的学校系统与横向划分的学校阶段相互衔接而形成的、以双轨制为历史起点的学制类型结构，通常被称为现代学校教育制度的基本类型之一。下列关于现代学校教育制度主要类型的表述，正确的是：A. 现代学制主要有双轨学制、单轨学制、分支型学制三种类型 B. 现代学制只有双轨制和单轨制两种类型 C. 现代学制的类型是按办学主体划分的 D. 现代学制类型之间互不相干，无历史演变关系
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在人的发展中，遗传素质为人的发展提供的是生理前提和____（可能性/现实性），它并不能预定人发展的方向和水平；而个体所处的环境和所受的教育则将这种可能性转化为现实，其中学校教育在人的发展中起____作用。
下列关于教育目的与培养目标关系的表述，正确的是： A. 培养目标是教育目的在不同教育阶段和类别的具体化 B. 教育目的是培养目标在各学校中的进一步具体化 C. 培养目标决定教育目的，教育目的随之变化 D. 二者是同一概念的不同表述，内涵完全等同
下列关于影响人发展的主要因素的表述，正确的是（ ） A. 遗传素质决定了人发展的方向和水平 B. 环境是人发展的内部动力，起决定性作用 C. 个体的主观能动性是人发展的内在动力，对发展起关键的调控作用 D. 学校教育可以脱离遗传和环境的制约独立决定人的发展
在人的发展中，遗传素质为个体身心发展提供了生理前提和____，但它只是可能性而非现实性；这种可能性要转化为现实，离不开环境与教育等后天因素的作用。因此，那种认为“龙生龙、凤生凤”、人的发展由遗传决定的观点属于片面的____论。
在人的发展中，遗传素质提供可能性，环境起重要作用，而学校教育是一种有目的、有计划、有组织地培养人的活动，对人的发展起着____作用。
有观点认为：学校教育在人的发展中起主导作用，这意味着只要让学生接受学校教育，其发展结果就完全由教育单方面决定，遗传、环境与个体主观能动性等因素可以忽略不计。
判断：有人说：“个体发展的方向和水平最终由遗传素质决定，环境与教育只能在遗传划定的范围内起有限作用，个体的主观能动性在影响人发展的诸因素中并不具有关键意义。”这一观点是正确的。
教育的发展虽然受社会政治经济制度的制约，但并不与之完全同步，且能对政治经济制度的发展产生能动的反作用，这体现了教育的____。
判断题：广义的教育指凡是有目的地增进人的知识技能、影响人的思想品德、增强人的体质的活动，无论是有组织的还是无组织的、系统的还是零碎的，都属于教育。因此，狭义的教育（学校教育）是广义教育的一个子集。
下列关于"教育"概念的表述，最准确地揭示了教育本质属性的是（ ）A. 教育是凡能增进人的知识技能的一切活动 B. 教育是人类有目的地培养人的社会活动 C. 教育是学校中有教师和学生的活动 D. 教育是对人的发展产生影响的一切环境因素
某学者在学科定位研讨中提出：教育学的研究对象既不是某种具体的教育方法，也不是某一项教育政策文本，而是普遍存在于教育实践中的教育现象和教育问题；教育学的任务也不是罗列这些现象，而是透过现象探求内在联系。据此，下列对教育学研究对象与任务的表述最准确的是（ ） A. 研究对象是教育现象和教育问题，根本任务是揭示教育规律 B. 研究对象是教育规律，根本任务是描述教育现象 C. 研究对象是教育方针政策，根本任务是宣传解释政策 D. 研究对象是学校课堂教学，根本任务是改进教学方法
下列关于教育学主要理论流派的对应关系中，正确的是（ ） A. 文化教育学——拉伊、梅伊曼 B. 实用主义教育学——赫尔巴特 C. 制度教育学——布迪厄 D. 实验教育学——杜威
判断题：我国教育法规的制定必须遵循法定程序，其中教育基本法律由全国人民代表大会制定，教育行政法规由国务院制定发布，二者法律位阶不同，不能混同。这一表述是否正确？
根据成就动机理论，力求成功者最倾向于选择的行为是（ ） A. 选择非常容易的任务以确保成功 B. 选择非常困难的任务，失败也不丢面子 C. 选择成功概率约为50%的具有挑战性的任务 D. 回避一切竞争情境
判断题：有观点认为，行为主义学习理论强调学习是刺激与反应之间联结的建立，而建构主义学习理论则强调学习者主动建构对知识的理解，二者对学习过程的解释完全相同。请判断该说法的正误。
下列关于赫尔巴特与杜威教育思想差异的比较，表述完全正确的一项是：A. 赫尔巴特以伦理学和心理学为基础构建教育学，杜威以实用主义哲学和机能主义心理学为理论基础 B. 赫尔巴特主张'教育即生长'，杜威主张'教育的最高目的是道德' C. 赫尔巴特强调'从做中学'，杜威强调统觉与兴趣 D. 赫尔巴特倡导活动课程，杜威倡导学科课程
夸美纽斯在《世界图解》等著作中探索用统一教材实现知识普及，其泛智思想的核心主张可概括为"把________教给一切人"，而实现这一理想的根本途径是使________普及化，让不分贫富、性别、智愚的所有儿童都能进入学校接受教育。
宗教改革时期，马丁·路德提出每个人都应直接阅读《圣经》，为此他主张实施________教育，使全体儿童不分贫富贵贱都能接受初等教育，这一主张推动了近代国民教育思想的兴起。
下列关于中国古代官学与私学发展的表述，正确的是：A. 汉代太学是汉武帝采纳董仲舒建议设立的官办最高学府，标志着太学正式成为古代官学的重要组成部分 B. 秦代因推行“禁私学、以吏为师”政策，私学彻底消亡且再未复兴 C. 西周乡学的教育对象主要是王室与贵族子弟，国学则面向庶民 D. 明清时期国子监属于私学性质的讲学机构，由民间学者主持