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延安整风运动中，中国共产党对根据地教育进行整顿改造，反对主观主义和教条主义，强调理论联系实际。这一时期教育改造所遵循的基本方针是「____、治病救人」。
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下列关于新民主主义教育理论形成的表述，与史实相符的是（ ） A. 该理论在苏区时期颁布苏维埃文化教育总方针时即已完全形成，此后再无发展 B. 该理论以毛泽东1940年《新民主主义论》系统阐述民族文化教育方针为主要标志，且吸收了苏区教育实践经验 C. 该理论与土地革命时期的教育方针毫无历史联系，纯属抗战时期的新创 D. 该理论的核心是各根据地自行确立互不相关的教育方针，缺乏统一理论纲领
新民主主义教育理论的形成过程中，下列哪一表述准确反映了其历史发展脉络？A. 新民主主义教育理论是抗日战争时期凭空创立的，与苏区教育实践完全无关 B. 新民主主义教育理论以1940年毛泽东系统阐述民族的、科学的、大众的文化教育方针为形成标志，并在苏区教育实践基础上逐步发展而来 C. 新民主主义教育理论在土地革命战争时期苏维埃文化教育总方针颁布时即已完全形成 D. 新民主主义教育理论的形成与新民主主义文化教育方针的阐述无关
新文化运动推动下，教育界兴起改革思潮。下列各项中，不属于新文化运动影响下教育变革表现的是： A. 教育观念上提倡民主与科学，批判以儒家纲常为核心的封建教育宗旨 B. 白话文逐渐取代文言文进入学校教学，小学国文课改称国语课 C. 男女平等受教育权受到关注，大学开始招收女生 D. 1904年癸卯学制的颁布，确立以中体西用为指导思想的教育体系
1927年，南京国民政府仿照法国教育行政制度，在中央设立____作为全国最高学术教育行政机关，由____兼任院长，并在江苏、浙江等省试行大学区制，后因弊端丛生而废止。
判断题：新文化运动前后，白话文被提倡并逐步进入学校国文教学，此后小学国文课改称国语课，这一变化意味着学校教学语言开始摆脱文言文的束缚，走向通俗化、平民化。请判断这一表述是否正确。
判断：1927年蔡元培主持试行的大学院与大学区制，将全国划分为若干大学区，每区设一所国立大学，由大学校长兼管区内教育行政事宜，以教育行政机构学术化为宗旨。有人据此认为，这一制度之所以很快被废止，是因为它取消了各地教育厅，完全脱离了中央政府的管辖，成为各大学区独立行使的自治行政。
判断题：有观点认为，新文化运动时期的教育变革仅停留在文学形式层面，即只推动了白话文取代文言文的教学语言变化，并未触动教育宗旨与教育观念层面的变革。这一判断是否正确？
中国近代第一位毕业于美国大学的留学生容闳，于1850年进入耶鲁大学学习，1854年毕业。回国后，他积极倡导留学教育，并最终促成清政府于____年正式选派首批幼童赴美留学。这道开端性的官派留学计划的实施，与容闳早年就读于澳门____学堂的经历有直接渊源关系——正是该校创始人布朗将其带往美国完成学业。
从学制颁布主体与颁布程序的角度辨析：清政府管学大臣张百熙主持拟订、于1902年正式颁布却未付诸实施的学制是《______》，而由张之洞、张百熙、荣庆合力修订、于1904年颁布并成为我国近代第一个正式施行、影响深远的学制是《______》，后者因以日本学制为蓝本且规定修业年限长达______年而被称为模仿日本学制的典型。
中世纪西欧骑士教育分为三个阶段：出生至7岁为家庭教育阶段；7岁后进入____阶段，在贵族家庭或领主城堡中主要学习上流社会礼节与基本技能；14岁后进入侍从教育阶段，学习'骑士七技'，最终通过授职仪式获得骑士称号。
亚里士多德在解释教育安排时，强调应依据儿童身心发展的自然阶段施教。下列最符合这一教育思想的是 A. 顺应身心发展的自然节律 B. 服从宗教权威的道德训诫 C. 训练国家公民的军事技能 D. 培养工商业者的盈利能力
有学生认为：经院哲学兴盛时期的中世纪大学（如巴黎大学）中，神学是最高的学科，教学方法以辩论和讲授为主，经院哲学家阿奎那运用亚里士多德哲学论证神学，说明经院哲学教育完全抛弃了古希腊罗马的世俗文化，是纯粹的神学信仰教育。
判断：中世纪教会学校的"七艺"中，"三学"（文法、修辞、辩证法）属于高级阶段课程，而"四艺"（算术、几何、天文、音乐）属于初级阶段课程。
判断题：中世纪西欧的修道院学校由基督教会创办，以宗教教育为核心，同时也教授读、写、算和唱诗等基本知识，其主要目的是培养神职人员和宗教人才。
维多利诺于1423年在曼图亚创办的「快乐之家」（Casa Giocosa）是文艺复兴时期人文主义教育的典范。下列关于该校办学特征的表述，与史实相符的是： A. 学校实行严格的禁欲式管理，禁止学生参加游戏与体育活动 B. 采用拉丁文、希腊文学习与体育、游戏相结合的方式，注重学生身心的和谐发展 C. 以中世纪经院哲学的辩论术为唯一课程核心，排斥古典人文课程 D. 只招收贵族子弟，明确拒绝平民子弟入学以维护等级教育
中世纪西欧基督教会为培养神职人员、收容孤儿与教徒子弟而设立的教育机构，其课程以宗教教义为核心，辅以读、写、算和唱诗等基本内容，这种机构是（ ） A. 骑士学校 B. 修道院学校 C. 行会学校 D. 城市学校
下列关于古代斯巴达教育的表述，完全正确的一项是：A. 斯巴达儿童7岁前由母亲在家抚养，7岁后进入国家教育场所接受军事训练，18岁进入士官团，20岁通过考核获得公民身份 B. 斯巴达教育以智育为核心，注重文法与修辞训练，女子不接受体育训练 C. 斯巴达儿童自出生起即由家庭完全负责教育，国家不干预 D. 斯巴达教育重视音乐与体操的和谐发展，旨在培养从事理论思辨的哲学家
从教育目的与教育内容的关系看，下列关于斯巴达教育的表述中，准确的一项是：其教育的根本目的在于培养（ ），因而教育内容以（ ）为核心，文化知识传授居于次要地位。 A. 身心和谐发展的公民／音乐与体育 B. 骁勇善战的军人／军事体育训练 C. 精于雄辩的政治家／修辞与文法 D. 追求智慧的哲人／辩证法与几何学
陈鹤琴“活教育”实验提出教学过程的四个步骤，即实验观察、阅读参考、发表创作和____；其课程论主张把“大自然、大社会”作为主要的____来源，打破了以____为中心的传统课程组织方式。