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某律师在代理过程中获悉委托人正在准备实施一起严重危害他人人身安全的犯罪。依据《律师法》第三十八条，该律师对此信息____（填“应当保密”或“应当告知”），因为此时委托人的行为已落入保密义务的____情形。
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下列关于经济法调整对象的表述中，最准确的是（ ）。A. 经济法调整一切与经济有关的社会关系，凡涉及财产流转的关系均属其调整范围 B. 经济法调整国家在协调、组织和干预经济运行过程中发生的经济关系 C. 经济法调整平等主体之间因商品交换而形成的财产关系 D. 经济法调整国家机关内部的行政管理隶属关系
某市中级人民法院法官李某审理一起社会高度关注的案件，案件尚未审结时，网络舆论已形成强烈倾向，大量网民要求法院“顺应民意”判决被告有罪，某媒体还发表评论称李某若“顶风判决无罪将承担后果”。依据法官职业伦理关于审判独立的要求，法官应当不受____（机关、团体、个人或舆论）的不当干涉，仅以____为根据，以____为准绳独立作出裁判；若李某因舆论压力而改变依法形成的内心确信，其行为违反的伦理底线是____。
下列关于经济法调整对象的表述中，正确的是（ ）。A. 经济法调整一切平等主体之间的人身关系和财产关系 B. 经济法调整国家在协调、干预经济运行过程中发生的经济关系 C. 经济法调整行政机关内部的行政管理关系 D. 经济法调整企业内部职工之间的劳动关系
判断题：有观点认为，检察官客观义务要求检察官在诉讼中兼顾收集有利于犯罪嫌疑人的证据并注意对被追诉人有利的情节，因此当追诉倾向（如考核、指控惯性）与该义务冲突时，检察官可以个人利益受损为由免除或推迟履行客观义务；即使发现无罪证据线索，也可待法院审理阶段由辩护方提出后再予回应。该观点是否正确？
某律师在一起民事诉讼中代理原告，为使委托人胜诉，指使证人作虚假陈述并伪造了一份关键借据提交法庭，法院据此作出错误判决，致对方当事人损失80万元。后真相查明。依据我国现行法律，该律师伪造证据的行为在刑事上构成____罪；就其给对方当事人造成的财产损失，因其行为构成故意侵害他人权益，还应依法承担____责任，向受害人赔偿损失。
法律职业道德主要依靠内心的信念、行业的评价与舆论等____力量发挥作用，而法律职业责任则以国家或行业组织依程序施加的制裁为后盾，具有强制性；当违反职业道德的行为达到一定程度时，就会转化为应受追究的法律职业责任。可见，法律职业责任是法律职业道德得以实现的最终____手段。
某市检察院检察官王某在审查起诉一起故意伤害案时，发现证明犯罪嫌疑人张某无罪的关键证据线索，但案件已进入提起公诉阶段，若提出该证据将导致起诉失败并可能面临部门追诉考核压力。依据检察官客观义务理论，王某的正确做法是：A. 隐匿无罪证据线索，坚决完成追诉任务；B. 以该证据线索存疑为由，不作审查也不告知辩护方；C. 全面客观审查收集证据，既收集有罪证据也注意有利于犯罪嫌疑人的证据，依法作出不起诉或相应处理；D. 先提起公诉，待庭审中由辩护律师自行发现并出示该证据。 A. 隐匿无罪证据线索，坚决完成追诉任务 B. 以该证据线索存疑为由，不作审查也不告知辩护方 C. 全面客观审查收集证据，既收集有罪证据也注意有利于犯罪嫌疑人的证据，依法作出不起诉或相应处理 D. 先提起公诉，待庭审中由辩护律师自行发现并出示该证据
某市检察院检察官王某在审查起诉一起故意伤害案时，发现证明犯罪嫌疑人罪轻的关键证据，但其部门正以该案作为年度典型追诉案件考核。关于王某应如何处理检察官客观义务与追诉倾向之间的冲突，下列说法正确的是： A. 王某应以追诉犯罪为主要职责，可仅提交有罪证据材料 B. 王某应当全面收集和审查证据，客观公正地对待有利于犯罪嫌疑人的证据 C. 王某可先定罪起诉，罪轻证据留待审判阶段由辩护人提出 D. 王某可将罪轻证据移交法院但建议法院不予采纳
法律职业伦理的养成不能仅依靠课堂上的抽象说教，其根本路径在于将伦理规范的学习置于真实的执业情境之中，使学生在处理具体案件、面对现实利益冲突时体认规范、内化信念，从而实现由他律向____的转化。这体现了法律职业伦理教育与法律实践之间____（填“相互脱节”或“相互统一”）的本质关系。
法律职业纪律责任的构成要件包括四个方面：行为主体是负有职业纪律义务的法律职业人员；客观上实施了违反职业纪律的行为；行为人主观上存在故意或____；行为产生了违反职业纪律的危害后果或造成了不良影响。据此，某法官因疏忽大意未按时开庭审理案件，延误诉讼进程，其主观方面属于____。
法律职业伦理教育的课程设计应遵循三个基本环节：首先通过价值引导帮助学生确立对法律职业的____（即对职业角色与职业使命的认同），其次通过案例研讨与情境模拟强化学生的伦理判断能力，最终落脚于培养学生的____机制，使其在缺乏外部监督时仍能依伦理规范自觉约束自身执业行为。
判断题：法律职业责任是指法律职业人员因违反职业伦理规范所应承担的否定性后果，其类型仅包括刑事责任和行政责任两种，不包括民事赔偿与行业纪律处分。
判断题：法律职业道德与法律职业责任是彼此独立、互不关联的两个范畴，职业道德仅靠内心自律约束，违反职业道德不会引发任何职业责任后果。
律师王某在代理一起合同纠纷案件时，故意向法院提交伪造的关键证据，导致一审判决结果错误。经查明，王某主观上明知该证据系伪造仍执意使用，其行为已被法院查实。关于对王某进行纪律处分的责任构成要件，下列哪一选项的表述是正确的？A. 只需存在损害判决公正性的客观结果即可追究纪律责任，无需考察主观状态 B. 纪律责任的成立要求行为违法违纪、主观过错、损害后果及行为与后果之间的因果关系等要件同时具备 C. 只要王某主观上出于故意，即使未造成任何不利后果，也必然构成应受惩戒的完整责任 D. 纪律责任的构成仅以行业自律组织的立案程序为要件，行为性质与主观状态在所不问
某律师在代理一起合同纠纷案时，故意伪造关键证据并向法庭提交，导致法院作出错误裁判，对方当事人因此遭受重大财产损失。关于该律师行为的法律责任，下列说法正确的是：A. 仅需承担律协纪律处分，不产生民事赔偿责任 B. 因其行为构成犯罪，可依法追究刑事责任，同时委托人可主张民事赔偿 C. 伪造证据属于执业策略，不构成任何法律责任 D. 仅需向对方当事人赔礼道歉，无需承担财产损失赔偿责任
法律职业伦理的养成不仅依赖外部制度约束，更强调法律人将职业伦理规范内化为自身信念并自觉践行的过程，这一内在机制称为职业伦理的____。与外部惩戒、规则学习等他律手段不同，它是伦理养成的内在动力与根本保障。
有学生认为：法律职业伦理教育只需在法学院通过课堂系统讲授完成，进入法律实践后依靠个人经验摸索即可，职业伦理与日常执业行为无直接关联。请判断该说法是否正确。
判断题：有同学认为，法律职业伦理教育的课程设计只需在课堂上系统讲授伦理规范条文，学生记住条文即可形成职业认同与内在自律，无需结合案例研讨、实践体验等其他教学环节。该观点是否正确？
某政法大学设计法律职业伦理课程时，主张伦理教育应以职业认同培养为核心，通过模拟法庭、案例研讨、诊所式教学等实践环节，使学生在角色体验中形成内在自律。据这一课程设计理念，下列哪一选项正确反映了该课程设计的核心路径？ A. 以条文记忆与考试背诵为主要方式，强化学生对伦理规则的被动服从 B. 以实践体验促进职业认同内化，实现他律向自律的转化 C. 以惩戒违规行为为主线，通过威慑建立外部约束机制 D. 以教师单向讲授伦理理论为主，忽视学生的主体参与和情境体验