后现代主义教育观 — 教育学填空题

后现代主义教育观受利奥塔、德里达等思想影响，否定知识的客观普遍性，主张知识的情境性、多元性与不确定性；在教育目的上，它反对培养统一标准化的"完人"，强调培养具有批判精神和开放心态的个体；在课程观上，以多尔为代表的学者主张课程应具有丰富性、回归性、关联性和严密性，即著名的"4R"课程标准。据此，后现代主义教育观对现代主义教育中"中心—边缘"式师生关系的改造，是主张教师由知识权威转变为"平等中的____"。