教育与人的发展关系 — 教育学选择题
题目
某班主任发现：同一项逻辑思维训练，安排在初一上学期时学生进步缓慢，而推迟到初一下学期实施时，多数学生进步明显加快；但该班学生的语言表达能力自始至终发展平稳，未出现类似的快慢变化。从个体身心发展规律的角度看，这一现象最能说明（ ）
A. 个体身心发展具有顺序性，教育必须循序渐进，不可跨越阶段
B. 个体身心发展具有不平衡性，同一方面在不同时期发展速度不同，教育应抓住时机
C. 个体身心发展具有互补性，某一能力落后可由其他能力补偿
D. 个体身心发展具有阶段性，不同年龄阶段面临相同的发展任务