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课程理论的主要流派 — 教育学判断题

教育学考研（311/333）教育学原理（课程与教学） AI 三重审校通过

题目

人本主义课程理论以罗杰斯等人为代表，主张课程应服务于学习者自我的自由发展与情意培养，强调“有意义的自由学习”；据此有观点认为，人本主义课程理论因此完全否认系统学科知识的教学价值，主张学校不必开设任何以逻辑体系组织的知识课程。