教学原则与教学方法 — 教育学选择题

某中学语文教师在作文讲评课上，先呈现一篇中等水平的学生习作，组织全班讨论其优缺点；讨论中教师不断追问「这样结尾好在哪里」，引导学生自己发现问题，而非直接给出评价结论。整个过程中教师主要通过语言与学生交流，未使用其他直观教具或让学生动手操作。从教学原则与教学方法的角度看，下列对该教师做法的分析最准确的是（　　） A. 综合运用了启发性原则和讨论法，但因未使用直观手段而违背直观性原则 B. 综合运用了启发性原则和讨论法，符合以语言传递为主的教学方法类型 C. 只运用了讨论法，教师的追问属于讲授法的组成部分 D. 综合运用了因材施教原则和谈话法，体现以直接感知为主的教学方法类型