课程理论的主要流派 — 教育学选择题

某校课程研讨会上，四位教师分别陈述了各自对课程设计的看法：甲主张课程应以学生的兴趣和当前需要为出发点，按儿童心理顺序组织内容；乙强调课程内容应是人类文化的共同要素，即'新三艺'（数学、自然科学、外语），主张恢复传统学科地位；丙认为课程目标是培养社会认同和批判意识，学校课程应帮助学生学习参与社会改造；丁主张任何学科的基本原理都可以用某种方式教给任何年龄的儿童，课程应围绕学科的基本结构（概念、原理）来组织。若按课程理论的主要流派划分，甲、乙、丙、丁依次代表的流派是（　　） A. 经验主义课程理论、要素主义课程理论、社会改造主义课程理论、结构主义课程理论 B. 人本主义课程理论、永恒主义课程理论、要素主义课程理论、结构主义课程理论 C. 经验主义课程理论、永恒主义课程理论、存在主义课程理论、结构主义课程理论 D. 学科中心课程理论、要素主义课程理论、社会改造主义课程理论、经验主义课程理论