课堂提问类型 — 教师资格选择题

在大学教师资格面试试讲中，某教师在讲授「导数的几何意义」时依次提出以下四个问题：①“切线斜率的定义式是什么？”②“为什么割线斜率的极限就是切线斜率？请说明理由。”③“能否利用这一结论，求出曲线 y=x² 在点 (1,1) 处切线的方程？”④“请评价甲、乙两名同学给出的不同解法，说明哪一种更简洁及原因。”若按认知层次由低到高（记忆、理解、应用、分析/评价）归类，上述四个问题的类型依次为：A. 记忆、理解、应用、分析（评价）　B. 理解、应用、分析、综合　C. 记忆、应用、理解、评价　D. 理解、记忆、应用、分析