教学组织形式的优化 — 教师资格选择题
题目
某大学教师在50人的课堂上发现：讲授型全班授课时后排学生参与度低，而完全采用小组合作又因缺乏系统指导导致探究低效。依据教学组织形式优化的原则，下列调整方案中最恰当的是：
A. 全程保持全班授课，但提高讲授音量以照顾后排学生
B. 采用全班授课与小组合作相结合的复式结构：教师先集中精讲核心内容，再分小组围绕任务协作，教师巡回指导并集中反馈
C. 将全班随机拆分为50个个别辅导单元，完全取消集体教学环节
D. 固定使用单一小组合作形式，讲授内容全部改为课前阅读材料由学生自学