教学组织形式的优化 — 教师资格选择题

某大学教师在一门80人的专业课上，先采用全班集体讲授新知，随后将学生分为10个小组（每组8人）开展案例研讨，最后针对研讨中暴露的共性问题进行全班集中讲评。该教师这样做的主要优化意图是：A. 通过集体讲授、小组研讨与集中讲评的有机结合，兼顾讲授效率与合作探究，实现教学组织形式的优化组合　B. 彻底取消集体讲授，完全以小组自主学习取代教师主导作用　C. 使80名学生各自独立学习、互不交流，以最大化个体学习时间　D. 仅为了增加课堂互动的热闹氛围，与新知掌握的效率和深度无关