教学组织形式的优化 — 教师资格填空题

某大学选修课班级共有48名学生。教师采用全班集体授课时，每课时学生人均有效参与时间为2.5分钟。教学诊断后，教师将6人小组合作学习引入课堂，该形式下学生人均有效参与时间提高至集体授课的3.2倍。现计划每周3课时中安排2课时采用小组合作学习、其余1课时仍用集体授课，则与原先3课时均为集体授课相比，该班学生每周人均有效参与时间增加____分钟。