信息检索与网络获取 — 教师资格判断题

某高校教师在撰写文献综述时，为快速获取权威学术资料，采用了以下检索策略：第一步，在搜索引擎中直接输入日常口语化长句检索；第二步，将口语化长句改写为以学科核心关键词构成的布尔检索式进行检索；第三步，将检索范围限定在某学术数据库的「核心期刊」分类内，并按「被引量从高到低」排序。该教师声称：这一策略中，关键词化与布尔逻辑的运用能提高检索的查准率，而限定核心期刊并按被引量排序有助于优先获取学术影响力较高的文献。