实用类文本信息整合 — 语文阅读题

阅读下面的短文，完成后面的题。 实习教师苏杭刚到乡村中学时，带回一整套关于小组合作学习的理论方案。他在课堂上严格执行分组、计时、汇报的每个环节，一个月后却发现学生发言越来越像背诵，讨论流于形式。假期里，他走访了附近三个村子，观察到村民议事时总是先请年长者讲清事情原委，再各自陈述利害，最后共同定夺。回校后，他删去了繁琐的计分规则，改为每节课先由学生复述问题背景，再展开讨论。一个学期后，学生的提问明显多了起来。 问题：苏杭的理论方案起初失效、后来见效，关键转变是什么？请依据短文内容简要概括。