在线预览（题目节选）
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字词
学习了《学弈》和《两小儿辩日》后，三位同学谈了自己的理解。甲：两个人同拜一位棋师学下棋，效果不同的根本原因是智力差别。乙：小孩儿争论的焦点是太阳在早晨和中午离人哪个更近。丙：孔子面对孩子的争论没有随意下结论，体现了他实事求是的态度。请你判断谁的说法有误，并说明理由。
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字词
观点：细心观察、勤于思考能带来发现。下面哪个事例最能说明这个观点？请选出正确的一项。
A. 某同学坚持每天晨跑，一学期后体质明显增强。
B. 某科学家注意到洗澡时水流方向总相同，反复追问实验，最终发现了容器中水流的旋向规律。
C. 某画家临摹名画多年，画技日渐精湛。
D. 某同学背诵了大量古诗，在比赛中获得第一名。
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字词
一个孩子听长辈说一件旧物里藏着会发声的小生命，便反复观察、追问，还想弄清其中的秘密。用“好奇心、虚荣心、依赖心”中最准确的词语概括他的表现。
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字词
某故事设想未来的校园：学生戴上能识别情绪的智能耳夹，耳夹根据传感器数据提醒学生调整休息时间。这个设想最能体现科幻故事想象的哪一特点？A. 把现实中的科学技术发展与未来生活联系起来 B. 让人物凭空获得超自然法力 C. 只描写日常生活中已经普遍发生的事情
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字词
下列关于科幻故事的想象特点，说法不正确的一项是（ ）
A. 科幻故事的想象要以现实科学知识为基础，不能完全脱离科学依据胡编乱造。
B. 科幻故事常把故事背景设定在未来，通过奇特的环境、人物和情节展现作者的想象。
C. 科幻故事中的人物行为和生活方式可以与现在不同，但应符合故事设定的时代逻辑。
D. 科幻故事只要情节越离奇越好，科学原理是否合理并不重要。
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字词
下列对两篇文言文内容的说法，正确的一项是（ ）
A. 《学弈》中两人学下棋，成就不同是因为一人天资太差，学不会。
B. 《两小儿辩日》里，一个小孩认为早晨太阳离人远，因为早上看着小。
C. 《两小儿辩日》中，孔子无法判断谁对谁错，说明他要虚心实事求是。
D. 《学弈》中那个三心二意的人，一直想着射下天上的鸿鹄。
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字词
学过《学弈》和《两小儿辩日》后，四位同学分别谈了自己的看法。下列说法中，与两篇文言文表达的意思最相符的一项是（ ）
A. 学下棋能否有收获，关键看老师教得好不好。
B. 遇到不懂的问题，年龄小的人不配向别人提问。
C. 同样的环境里，态度是否专心会直接影响学习效果。
D. 只要掌握一个道理，就能回答所有自然现象的问题。
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字词
《表里的生物》中的“我”坚信活物才能发声，因此认定父亲的表里有蝎子。当父亲打开表盖让“我”看时，“我”并没有因看到机芯而全盘怀疑自己的判断。下列对人物心理理解最恰当的一项是（ ）A. “我”害怕真相，故意回避思考 B. “我”好奇心强，仍在寻找能支持自己猜测的依据 C. “我”已经知道错了，只是不好意思承认 D. “我”对父亲的表毫无兴趣，只是应付
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字词
科幻小说《他们那时候多有趣啊》把故事设定在未来，用机器老师代替真人老师。下列想象最符合科幻故事“基于科学、大胆设想”特点的一项是（ ）A.小机器人吃了魔法糖果后学会了飞翔 B.未来的电子导师能根据每个学生的学习情况自动调整教学程序 C.主人公闭上眼睛就穿越到了千年前的古代 D.森林里的老树突然开口给大家讲起了童话
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字词
阅读下面一段话，完成练习。
李师傅修钟表从不急于求成。一次，一个零件卡住了，他没有硬撬，而是反复观察结构，用细针一点点松动，终于完好修复。他说：做细致的活儿，急躁只会坏事。
这段话主要是想说明什么道理？最恰当的一项是（ ）
A. 做事遇到困难要耐心细致，急躁只会把事情弄糟。
B. 修钟表必须使用细针等专门的工具。
C. 李师傅的手艺比别的修表师傅高明得多。
D. 零件坏了就应该及时更换新的。
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句子
《两小儿辩日》中，两个小孩各自依据观察到的现象发表看法。请仿照下面这个句式，用自己的话（不得照抄课文）把另一位小孩的观点补充成一段通顺的话：
例句：我认为太阳早晨离人远、中午离人近，因为清晨出门时觉得凉飕飕的，到了中午却热得像待在火炉旁。
提示：这位小孩从太阳看起来的大小入手，得出与例句相反的结论。
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句子
仿照下面的写法完成练习。
示例：观点：善于观察身边的小事能有所发现。事例：阿基米德洗澡时注意到水从浴缸中溢出，他抓住这一现象反复思考，最终发现了浮力定律。
请围绕下面的观点，从科学史上另选一个具体事例（可写人名、现象、思考过程和结论），用两三句话写一段话说明这个观点。
观点：敢于对习以为常的现象提出疑问，能推动人们发现真理。
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句子
《表里的生物》中的“我”对表里的声音充满好奇，总想弄清真相。请体会这种好奇心与求知欲，仿照下面的例句，写一句表现人物强烈好奇心的话。例句：他盯着那只蚂蚁搬家的队伍，心里冒出一连串问号：它们从哪儿来？要搬到哪儿去？为什么走这么整齐的路线？
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句子
科幻故事常常立足现实科技，大胆想象未来变化。下面四个设想中，最适合写进科幻故事的一项是（ ）
A. 书包太重，我给书包换了一条更宽的背带。
B. 未来的纸张上印着会随朗读声浮动的立体字，帮助低年级同学识字。
C. 我把明天的课表抄在本子上，提醒自己带齐课本。
D. 妈妈做的红烧鱼特别好吃，我想学会这道菜的做法。
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积累
小明想证明观点：坚持反复尝试才能获得成功。他准备了三个事例：①爱迪生为找到合适的灯丝材料，试验了上千种材料才成功；②一位同学课前认真预习，当天课堂发言特别精彩；③屠呦呦带领团队历经上百次实验失败，终于提取出青蒿素。如果要有力地支持这一观点，最应该舍弃哪一个事例？为什么？
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积累
下面选项中，对《两小儿辩日》和《学弈》内容的理解，不正确的一项是（ ）
A. 《学弈》中前后两名学生学习效果不同，主要是因为后一人学习时心思不专。
B. 两小儿争论的焦点是太阳在早晨和中午距离人的远近问题。
C. 孔子面对小儿的争论，坦然承认自己无法判断谁对谁错。
D. 两小儿讥笑孔子知识渊博，所以孔子不敢回答他们的问题。
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积累
观点：敢于对身边的常见现象提出疑问，是发现真理的起点。下面三个事例中，最能证明这一观点的一项是（ ）
A. 一位厨师反复练习刀工，切出的土豆丝细如发丝，赢得了顾客称赞。
B. 一位学生看到苹果落地，心想：苹果为什么偏偏向下落而不向上飞？他不断追问，后来这个疑问推动了人们对引力的研究。
C. 一位棋手每天坚持背棋谱，记忆力越来越好，比赛时常常获胜。
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积累
《表里的生物》中的“我”明明知道父亲不许动表，却仍一次次凑近观察、追问表里声音的来源。下列对“我”这一表现的理解，最恰当的一项是（ ）
A. 说明“我”不听话，故意与父亲作对。
B. 说明“我”爱慕虚荣，想在别人面前炫耀。
C. 体现“我”对未知事物充满好奇，渴望探求真相的求知欲。
D. 说明“我”胆子大，什么都不害怕。
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阅读
阅读下面的短文，完成练习。
《会呼吸的书桌》
2150年的一个清晨，小雨轻触桌面，书房里的书桌竟微微起伏，像在慢慢呼吸。原来这种书桌表面覆盖着一层人工培养的绿色细胞膜，能吸收空气中的二氧化碳，释放出氧气，还能根据屋内温度自动调节桌面的湿度。更奇妙的是，当主人长时间伏案学习时，膜层会感应到疲劳信号，悄悄散发出淡淡的草木清香，帮助人集中精神。小雨抚着微微起伏的桌面，心想：发明它的人，一定是把真正的森林“搬”进了房子里。
问题：短文中的书桌是科幻故事里的大胆想象。请从短文中找出两点依据，说明这一想象是“基于科学”的。
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